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(完整word)四时田园杂兴导学案
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精彩课堂从备课开始
(完整word)四时田园杂兴导学案
课题四时田园杂兴课时第1课时共2课时授课时间2017年月日学习目标理解第一首的意思,背诵并默写古诗。
想象劳动的紧张场面，感受农民勤劳简朴的生活。.学习重点
背诵并默写古诗学习难点感受初夏时节农村紧张的劳动场面。知识链接〈〈四时田园杂兴〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。HYPERLINK"http://action。vogate.com/c/c.php?r=http%3A//www。baidu。com/s％3Flm%3D0％26si％3D％26rn％3D10%26ie％3Dgb2312%26ct%3D0%26wd％3D％25B9％25C5％25CA％25AB％25A1％25B6%25CB％25C4％25CA%25B1%25CC％25EF％25D4%25B0％25D4%25D3%25D0%25CB％25A1%25B7%26pn％3D10%26ver%3D0％26cl％3D3&aid=10669&sid=6235007045039719&click=1&url=http％3A//www.szinfo。com&v=0&s=http％3A//www.xxjszj.com/article_html/a4/59493。html&rn=306975&k=%u6211%u4EEC”\t"_blank"我们学习的两首分别描写农村的春天和初夏.学习方式古诗学习四步法：释题意、知诗人、明诗意、悟诗情。学习工具ppt学习流程步骤活动内容批注活动一基础大闯关:（自主学习）
1、学习本文首先要弄清题目的含义。
2、收集诗人的资料及古诗的写作背景。
我会背有关夏天的古诗
《四时田园杂兴》的作者是代诗人。
3、理解词义.
昼:耘田：绩麻：
各当家：未解:供：
傍：桑阴：
（学法点拨：学习生字，借助注释或查工具书，弄懂部分词语和诗意。)
4、根据自己的感悟，有感情地朗读这首诗。(学法点拨：古诗学习四步法:释题意、知诗人、明诗意、悟诗情。)

1.激趣谈话，导入课题。活动二勇闯知识岛：(合作交流)
探究点一:朗诵诗歌一、二句、读懂了什么？朗诵诗歌三四句、读懂了什么？

探究点二：自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？从小孩学种瓜这个动作，你想到了什么?

探究点三：诗中描写了哪些景物？你从中体会到什么乐趣?表达了作者怎样的思想感情?
1。点拨
2。共议
3.共评学习流程活动三拓展训练营

1请你说说诗中儿童的性格特点.

2.本诗的语言有何特点?这首诗在写法上有什么特点？
请抄写下来。1.诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。2。这首诗以朴实的语言、细微的描绘,全诗有概述，有特写,从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
活动四
1.背诵并默写这首古诗.

我为自己点(）个赞，我今后要（积极发言、认真倾听、______)我的收获：_________________________________________1。点拨
2。共议
3。共评课堂检测一.解释《四时田园杂兴》中划线的词，再写出诗句意思。
四时田园杂兴
昼出耘田（)夜绩麻(），村庄儿女各当家（)。
童孙未解（)供（)耕织，也傍（)桑阴学种瓜.
诗句意思

二．你能找出描写农民劳动繁忙景象的诗句吗？

今天，我为自己点（）个赞,我还需要_____,我感受到了______。1.巡视指导
2.点拨共评板书设计四时田园杂兴
昼耕田
夜绩麻繁忙
童孙学种瓜课后反思