完整word新版译林六下U2教案.doc

(完整word)新版译林六下U2教案
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(完整word)新版译林六下U2教案
Unit2Goodhabits
施教时间：年月日
教学
内容Storytime共几课时5课
型新授执
教第几课时1
学习
目标1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能听懂、会读、会说单词：tidy,messy，habits，inorder，finishalwayssleepybedtime.
3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯.
4。能初步根据提示写出好的习惯。
5。能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。教学重难
点教学重点1。能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能听懂、会读、会说单词：tidy,messy，habits,inorder,finishalwayssleepybedtime。
3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯.教学难点1。能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
2。能初步根据提示写出好的习惯。
3.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。

教学
资源1.学生已有的学习经验:
学生已经接触过的一般现在时
2.学生可能遇到的问题：
动词第三人称单数的变化
3.教学策略:
A。加强单词的朗读指导。
B。通过观看光盘,创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
C.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4。教学准备：
PPT，卡片预习
作业U1Storytime，试着朗读课文,大致理解课文意思。学程预设导航策略调整反思Step1:Learningaims（2分钟）
1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能听懂、会读、会说单词:tidy，messy，habits，inorder，finishalwayssleepybedtime.
3。能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4.能初步根据提示写出好的习惯.
5.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
Step2：Pre—reading(8分钟）
Chant：I’m______,Iam______.
Igetupearly,nevergotobedlate。
Ikeepmyroomcleanandtidy。
Ioftenputmythingsinorder。
Ifinishmyworkbeforenineo’clock.
Step3：While—reading（15分钟)
1。Igetupearly,nevergotobedlate。Thinkabout：nevergotobedlate，meansAorB？

2。Lookatthefoursentences。Whataretheyabout?Theyareaboutmyhabits。Sotodaywe’lllearnanewlessongoodhabits

3.T：Youknowalotaboutmyhabits.Look,herecomesLiuTaoandWangBing。Whathabitsdotheyhave？
T:Firstlet’sreadthechoicestogether.
S：……

Step4:Post—reading(8分钟）
T：Let’sreadthetestplease。Lookatthesignshere.
Step5：Checkout。(6分钟）
T:Hello，class.WeknowLiuTaohasthreegoodhabits,andtwobadhabits.Hewantstodobetter。Canyouhelphimtochangethebadhabits?
T:Nowlet’stalkaboutsomegoodhabits。Whatgoodhabitsdoyouknow？Let’sdiscussingroups.
S:Iknow…isagoodhabit.

T:Yousayalotofthingsaboutgoodhabits.Nowlet’smakeavideotoletallofushavemoregoodhabits.
First,let’sopenyourenvelope.
Then,writethegoodhabitsonthecard.
Atlast,shareyourcardsinclass。
Enjoythevideo。
Step6：Homework。（1分钟）
1。Reviewstorytimeandretellthestory。
2。Makeaposter（海报）ofthegoodhabits.
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方