精品第十三课-10以内的直接加法.doc

第十三课10以内的直接加法（1）
教学目标：
能够运用手脑算计算10以内的直接加法
自我介绍
目标：1.活跃气氛，培养幼儿语言组织能力和表现力
2.培养幼儿社会交往能力
内容：1.教师示范自我介绍（动作夸张、表情丰富、富有感染力）
2.教师鼓励幼儿自己在众人面前独立介绍
指法规定
（1）手指训练歌：小朋友，笑嘻嘻，我有两台计算机。
能计算，能设计，我当电脑没问题。
指法规定：拇指伸出最神奇，一个手指代表5，四指分别叫群指，
每个伸出代表1。拇指群指都收起，就是数字王国首领0。
我们的口令：清零——123
在做任何手指训练的时候，首先要让幼儿做好准备。老师发出口令“清零”，幼儿击掌一次，双手握拳，拳心朝内，拇指轻轻压在四指上，聚精会神做好出指准备。拳头间距与离身体距离要适中。
5以内的加法
目标：掌握5以内数的加法运算，掌握手、脑算加法的基本运算方式。
准备：1-5的数字图片，1-5数量的实物图片，小猪手偶
内容：
情景引入：今天小猪来找我们做游戏，可是今天早上都没有来得及吃饭，饿的肚子都瘪了，老师这里拿了一些汉堡，我们一起分给小猪吃吧，我们先给他一个大汉堡，再给一个大汉堡，啊呜啊呜，小猪一共吃了几个汉堡啊？（老师把汉堡图片拿出2张）吃完我们再给他喝些水，先给一杯水，再给两杯水，咕噜咕噜，小猪喝了几杯水？（老师把水杯图片拿出3张）
把实物图片贴在黑板上，并把相应数字贴到实物下面
手脑算一算：老师带领幼儿用手势计算出1+1=2，1+2=3等式子，熟练之后让幼儿把手放下，用脑袋想出我们刚刚做出的手势，练习脑算
注：老师再出几个类似的5以内算式，多加练习
四、10以内的加法
目标：掌握10以内数的加法运算，掌握手、脑算加法的基本运算方式。
准备：1-9的数字图片，1-9数量的实物图片，小猴手偶
内容：
1、情景引入：小猪吃饱喝足了很开心，还邀请来了他的好朋友小猴子，我们也给小猴准备一些吃的吧，先给他一根香蕉，再给他五根香蕉，丫咪呀米真好吃，小猴一共吃了几根香蕉？（老师把香蕉图片拿出6张），再吃一些大桃子，先给两个大桃子，再给七个大桃子，丫咪呀米真好吃，小猴一共吃了几个大桃子？（老师把桃子图片拿出9张）
把实物图片贴在黑板上，并把相应数字贴到实物下面
2、手脑算一算：老师带领幼儿用手势计算出1+5=6，2+7=9等式子，熟练之后让幼儿把手放下，用脑袋想出我们刚刚做出的手势，练习脑算
五、练习：使用教材《快乐手脑算-中级》，第1-3页练习题，先用手算，再用脑算一遍
六、结束
教师进行总结，布置作业，教师注意上课练习时一定要先手算，再用脑算，让幼儿能够把手脑算熟练掌握。