森林狂想曲详案四.doc

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

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森林狂想曲详案

《森林狂想曲》
新课授受：
一、导入
（1）聆听a段
师。乐曲中除了乐器声你还听到了哪些声音。
师。这段音乐仿佛将你带到了哪里。（ppt森林图片）（2）导入课题，简介作品《森林狂想曲》
师：那么同学们如果让你们给这首作品起个名字你会起什么名字呢。（同学们起的名字真好听，作曲家也给它取了一个好听的名字叫《森林狂想曲》）师：简介《森林狂想曲》：这是一首描绘性很强的音乐，他表现了森林里层峦叠嶂的绿树（绿树图片）潺潺流动的小溪（小溪图片）清脆悦耳的鸟鸣（鸟图片）还有静静的湖泊（湖泊）这一切的的一切是万物生长的天堂，也构成了这首动听的《森林狂想曲》（3）区分乐段aba师：这首乐曲分为了aba1三个部分，（ppt结构图aba1）刚才我们听到的是a部分，那谁来说说让你感受到了怎样的森林（三个学生回答：高兴、快乐）非常正确，是不是给我们展现了一个阳光明媚，鸟语花香的森林景象呀。
师：那么音乐的b部分又给我们带来了怎样的森林情景呢。音乐的第三部分为什么用a1表示呢。让我们带着这两个问题继续寻找答案。（播放a1边欣赏边做律动主题一左右摇头，主题二画4个乐句）（播放a1做律动）师：哪位同学来回答一下为什么第三段要用a1来表示（旋律和a很像，）看来同学们听得非常的认真
（播放b段）师。b部分让你看到了怎样的景象呢。（
）就像同学们所描述的那样b部分是在森林的深处，有许多的小动物，还有深浅不一的光线，那么邹老师用这样几画面展现三个乐段。（ppt出示三幅图对应三个乐段a乐段图片为小路）师：接下来我们就重点欣赏乐曲的a乐段（森林小路图片），
二、分段聆听（1）欣赏主题一
①聆听主题一，听辨主奏乐器
师。让我们沿着这条小路走进森林，听第一段歌声传来了。（播放主题一ppt出示问题）这段歌声是用以上什么乐器演奏的。（竹笛、鼓、二胡贴二胡图片）你是怎么判断出来的。（音色）乐器的材质不同发出的声音和音色是不是也就不一样啊，靠这个来区分非常好。
②学唱主题一，总结情绪特点
师：在刚才的这段歌声中，有一种小动物的欢迎声最热烈，我们一起来找一找他是谁。（小青蛙）那我们也跟小青蛙打个招呼，小青蛙是怎么叫的（呱呱），老师来唱第一段歌声同学们看老师的手势加入呱呱（动作）师唱谱，你们真棒，这样跟着老师的琴声来一遍第一遍慢速第二遍快速，下面咱们换过来同学们唱旋律，老师模仿小青蛙一遍慢速一边快速师：小青蛙的歌声越来越热情那么我们整段歌声的情绪是怎样的了。（欢快、活泼）
师。同学们请拿出你们的铅笔，将书上第一段歌声乐谱的符头连起来，看看这段旋律有什么特点。画好的举手（袁瑞琪1.旋律是波浪式进行）嗯同学们回答的非常准确。展示ppt五线谱符头连线那我们一起再来观察观察它的简谱，又发现什么特点呢。（向一夫）（旋律只有最后一个小节不一样）ppt相同部分刷红。同学们太棒了，观察的非常的仔细，第一主题的旋律是波浪式前进，并且旋律基本相同，只有最后两个小节不一样
②聆听a乐段，模唱主题一
师。同学们太机灵了，我们再一起来欣赏a段，只要听到第一段歌声同学们就大声的唱一唱好不好。（做手势）
（2）欣赏主题二
①听设问。乐曲情绪与主题一有什么区别。主奏乐器是什么。（小提琴、单簧管、定音鼓）
师。同学们的演唱引来了第二段歌声，听一听他还是像第一段歌声那样欢快、活泼吗。（优美、抒情）这一段歌声的主奏乐器又是什么呢。（小提琴做手势贴小提琴卡片）
③第二次次聆听，划分乐句
师：我们一起跟着优美抒情的歌声呼吸一下森林的新鲜空气，但是老师有一个要求，请你边跟着音乐轻轻哼唱边数一数你你做了几个深呼吸（四个）同学们听的非常的认真，这段歌声呀啊就有四个乐句（ppt四个乐句）
④第三次聆听，分辨出现了哪些小动物的声音，
师：别看这段歌声优美抒情，伴唱的动物也很多呢，我们一边一起来听听你都听到了那些小动物的歌声（主题2音乐）（青蛙、小鸟）
⑤“小鸟”的声音模唱主题
师。有的同学说是小鸟也有同学说青蛙，我们一句一句来听看看是什么动物听第二句是什么小动物。（青蛙小狗）再听第三句它和哪句是一样的（第一句）再听最后一句是什么小动物，看来唱歌的动物特别多，那我们选择小鸟作为代表跟这段优美的歌声来一段小小的合唱（手势）小鸟怎么叫的呀。我们一起来试试看
（3）欣赏主题三
①聆听设问：乐曲情绪发生了怎样的变化。给你带来了怎么样的感受。师：我们的合唱很优美很和谐，伴随着歌声我们继续前行森林的第三段歌声即将萦绕在我们耳畔，他的情绪又发生了怎样的变化，带给你怎样的感受了。（热闹欢腾）同学们的感受非常准确
②再次聆听。学生交流这段歌声的主奏乐器是什么。（贴画）这一段适合画什么样的图形谱。
师。