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南通大学数学应用型人才培养中管理制度建设研究
南通大学数学应用型人才培养中管理制度建设研究
随着科技的飞速发展，越来越多的行业需要大量掌握数学知识的人才，为了培养具备实践能力的数学应用型人才，南通大学针对数学专业学生进行了系列的改革和创新，不断优化课程设置和教学方法，全面提升学生的实践和创新能力。本文将主要探讨南通大学在数学应用型人才培养过程中所建立的管理制度并进行分析，旨在为其他高校提供借鉴。
一、南通大学数学应用型人才培养的现状
南通大学数学专业以其系统而稳定的课程设置、高质量的教师队伍以及实践性强的课程设计而闻名于业内。针对数学专业学生的教育机构也较为完善，许多实时化、个性化的融学习、研究和实践于一体的培养环节的普及让学生有机会充分挖掘自身的优势，并充份练就技能，致力于帮助学生培养实际操作能力并将其成为应用数学领域中的一名杰出人才。
二、南通大学数学应用型人才培养中的管理制度建设
1.教学方式和课程体系
南通大学数学专业采用的是“理论结合实践”的教学方法。学校针对应用型人才的培养，课程设计侧重于实践性并强调解决实际问题。课程与实习的数量和质量相应也有所提高。实习内容涵盖了数学领域的实际应用，例如金融、统计等等。
2.实践性课程设计
在实践性课程设计上，南通大学采用了“问题导向”教学方式，通过让学生找到问题的核心威胁，进而从数据中获得解决方案，再回到问题中进行处理，充分强调实际操作和问题解决能力的培养。
3.构建基于个性发掘的评价系统
南通大学的数学专业在课程评价上采用了面向学生个人发展的评价方式。通过对学生的细节评估，了解学生的不同个性，制定相应的课程辅导和实习计划，以便更好地培养学生的个性和能力。
三、南通大学数学应用型人才培养中的管理制度效果分析
1.学生能力提升
通过南通大学数学专业实践性教学及评价方式的建设，学生的专业知识、实践技能及创新能力得到了全面提升。学生在学习过程中，不仅在理论知识领域有了更深刻的理解，同时还具备实际操作能力，可以将所学知识应用于实际问题的解决中。
2.就业竞争力得到提升
南通大学的数学专业与国内外知名企业积极开展合作，为学生就业提供了很多机会。众多企业对南通大学毕业生的实践经验、创新意识以及足够的现实问题解决能力给予了高度赞赏，不少学生在大学期间就已经接到了实习和就业通知。
3.整体水平不断提高
南通大学数学专业的管理制度建设也取得了明显的效果，使该专业的整体水平得到不断提高。多年来，南通大学的毕业生被国内外知名企业高度认可，并充分发挥所学所长。
四、结论
南通大学数学应用型人才培养在管理制度建设层面上付出了很多努力，从课程设置、教学方式到评价体系，都尽可能打造了一套全面合理的管理制度。此项工作的成功表明，良好的管理制度是数学应用型人才培养的重要基础，南通大学的做法可以为其他高等院校提供启示。同时，我们应挖掘更多的高质量教学资源，完善现有制度，为培养更多优秀的数学应用型人才做好充分准备。