教师职业道德第一节爱国守法电子教案.ppt

第二章教师职业道德的基本规范第一节爱国守法朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。（二）爱国守法的特点体罚与合理惩戒的区别二、爱国守法的重要意义（二）爱国守法的实践意义学生找不到国，那我们做老师的就告诉他们国在哪儿：不践踏草坪，爱护校园的一草一木就是爱国，花草树木就是国；
少用一滴水，少开日光灯，不能为国家创造财富就为国家节省财富，这就是爱国，水和电就是国；
不随地吐痰，不乱扔纸屑，保持校园教室整洁就是爱国，每一寸土地每一个教室就是国；
咬牙切齿的学好英文，学好到处写着英文字母的各项先进技术，以后有一天，让老外死皮赖脸的求学中文，这就是爱国！2.热爱祖国是教师献身教育的思想基础，可以使教师获得无穷的内驱力和创造力三、爱国守法的基本要求（1）依法执教是教师职业道德修养的现实要求
【案例】四年级数学老师潘光礼“潘狗”4项处罚
迟到，受辱跳楼的女孩
（2）依法执教是教师职业道德修养的底线要求
“如果说道德是人格步入高尚的阶梯，
那么，法律则是不可逾越的底线。”
（3）教师要自
觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范
知法、守法、维法
（三）规则层面——底线要求2.要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行职业行为选择教师常见的违法行为侵害学生的人身权
以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学
剥夺学生的课外自由活动时间
罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等（交大初一老师）

侵害学生的人格权
讽刺、挖苦学生；侮辱、谩骂学生
孤立学生（唯唯的遭遇）
不给学生以合理的解释权和自我辩护权

侵害学生的隐私权
随意公开学生的智商、日记、家庭状况、生理缺陷等
私拆学生信件
提供学业成绩的方式不适当案例学习