文昌中学郎慧娣演示教学.ppt

语言文字生生不息一、课程解读2、课程特色学习内容“前后呼应”专题选择“自由取舍”课程安排“抓大放小”学习目标“有效有用”
（二）明晰本模块教学与高考的关系浙江省历年高考第一大题回顾可见：
一、字音字形、熟语、同义词选用、语病题为必考题
二、修辞、衔接、标点等其他知识点考查变动较大浙江省历年高考第六大题回顾湖北：
20.下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
福建：
22.为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（4分）
这是一个欢乐的世界。这是一个欢乐的世界，
沐浴奥运风，我们青春豪迈__________________________
心连着心，手拉着手，__________________________
朋友走到一起来，__________________________
共着一个梦想，__________________________
友谊的圣火传递千秋万代。__________________________安徽:
18．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。（3分）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。>
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。试题万变不离其宗
1．注重在造句(句式仿用、句式变换、看图写话、拟广告词)------第6课：修辞。
2．语段压缩、句式选用、表达连贯、得体、变换句式等知识点的采用频率较高----第5课：语法（单复句、语病）第四课:辨析同义词
3、理解文中重要词语的含义,重要句子的含意.
-----第4课:多义词,同义词
4、阅读:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧------第六课:选词炼句,修辞
3．2005年始出现的串联词(天气预报、文艺节目报幕)、颁奖词、提取关键词、下定义、欢迎辞等新命题形式。
4．口语交际试题，或反驳，或劝阻，或提问，生活气息浓厚，与其他考点(简明、得体、选用句式等)有机结合，成为近年的一个亮点。
5．语言表达应用试题，重在应用，命题需要借助一个特定的语境，且这个语境的创设都是贴近学生的知识背景和生活实际。

可以预见，《语言文字应用》选修课将与高考语言表达应用试题互相影响，互相促进，共同发展。可见：
题型追求创新、选材贴近生活
创新是这一考题不变的主题，紧跟时代潮流，贴近社会生活是这一专题考查的鲜明特色。新材料、新形式、新视角将贯穿于其中。
07年考纲把以前考纲规定的“语言知识和语言表达”修改为“语言文字运用”，要求由“能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能”修改为“正确、熟练、有效地运用语言文字”。三、教材内容和编排教材编排：
教材：每一课中，都有“引子”、“课堂活动”、“工具箱（知识链接）”和“小试身手”（思考练习）四部分组成。重点是“课堂活动”部分，“工具箱”是感性材料的理性升华，必要的知识和说明，“小试身手”部分则是练习实践和活动拓展。四、教学探讨如果不用任何修辞格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以怎样表达？（限20字内）（4分）——课时的分配。每一节两教时如何安排？3、课例：“咬文嚼字”-----“消灭错别字”4、概括“错字”与“别字”的区别。写错字和别字是个人的自由吗？（明确写错别字也犯法）
三、课堂练习：消灭错别字
1、根据前面举例和板书分析：为什么会写错别字？
A、形近别字D、声旁相同的别字（音近形近）
B、读音相同或相近E、意义混淆
C、不了解成语或典故的意义和用法
2、补充课堂活动：改正习作中的错别字（见教参P97补充练习2、3、4、）
３、怎么消灭错别字？用读音区别用偏旁区别意义区别
（参看课本工具箱）
四、小试身手：课后一、二、三
作业：最常见的别字
第六课第一节语不惊人死不休——选词和炼句
一、教学目标
1.了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理解选词炼句的基本内涵。
2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。
3.能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏言语作品。
二、教学设想
1.既注重课本材料的理解落实（不能丢弃