重力-基本相互作用教学文稿.ppt

为什么熟了的苹果总是落向地面一、力的概念1、观看：足球的运动状态的变化3、从结论1和结论2可以总结出：⑴力能够离开物体而独立存在吗？.对力的概念的理解:1、阅读课本P51第六段后，做如下练习作力的图示步骤：
①选取合适的标度；3、一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，表示这个力。用一根带有箭头的线段表示力的三要素三、力的分类定义：物体与物体之间的相互作用练习1：关于力的下述说法中正确的是
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体之间才有力的作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量练习2：下列说法正确的是：
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。A四、重力6、重心阅读课本P52三、四两段，思考：
(1)物体的重心跟什么有关？悬挂法确定重心产生原因：由于地球的吸引练习5：宇航员从月球取回一块质量为2kg的矿石标本，拿到地球上，这块矿石的质量是多少？受到的重力是多少？练习6：关于物体所受的重力，以下说法中正确的是
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用
B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力
C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力
D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大ABC练习8：一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化
A．把它从赤道拿到南极B．把它送到月球上去
C．把它放到水里
D．改变它的运动状态练习9：一杯子装满水，杯子的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将
A、一直下降B、一直上升C、先升后降D、先降后升A1、万有引力：
2、电磁相互作用：
3、强相互作用：
存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。
4、弱相互作用：
在放射现象中发现的,也是短程力,作用范围只有约10－15m，强度只有强相互作用的10－12倍。四种基本相互作用定义：物体间的相互作用对力的概念的理解:产生原因：由于地球的吸引1、力：
(1)定义:力是物体间的相互作用
(理解:物质性;相互性;矢量性;作用效果)
(2)表示:力的图示;力的示意图
2、重力：产生；大小;方向；重心
3、四种基本相互作用作业：P54.2.物体的运动状态发生变化的原因？力是使物体产生形变的原因力的相互性受力物体力的图示力的示意图：测力计(弹簧秤)常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现地球上不同地方重力方向不同学习目标（二）过程与方法
1、知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的
2、能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关
3、能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的
4、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么因素有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯
5、通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法
（三）情感、态度与价值观
1、通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识
2、培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正
3、通过介绍“神五”发射升空过程，培养学生的爱国主义情操，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用学习重点：学习难点：