五单元口语交际《说我的故乡》-2教学教材.doc

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中学汉语八年级上册第五单元口语交际课导学案
年班姓名：日期：2014年月日主备：张媛研备：八年级备课组
课题：说我的故乡课型：口语交际课
学习目标：1.我能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2.我能用自然大方的态度，与人交谈，并养成在交谈中认真倾听的好习惯，能恰当地评价别人所表达的内容。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导
学
流
程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间表现方案
内容、方式、时间重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

交流

确定
交际主题

相互交流资料内容和获取经过。
课前根据本次口语交际的要求搜集关于家乡的资料。

(完成随堂笔记一)

A.对学：
1.互相朗读所找的资料，检查是否有错误。
2.确定要说的主题。
3.交流资料，练习介绍自己的家乡。
（预时5分钟）

B.群学
交流对学中发现的问题并解决。
（预时5分钟）

C.组内小展示
⑴抽签：
确定本组展示方案。
⑵预演：
大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。

预时10分钟

展示单元一：了解家乡

建议：
可采用多种形式来进行
（小组代表发言、小组成员合作介绍等）

展示单元二：介绍家乡

建议：
可自由选取对话、模仿表演、集体协作完成等多种形式进行。尽量展示出本组的风采。

展示单元三：角色扮演夸物产

建议：可以采用多种形式（如轮流扮演游客和老板，水果推销员等）

（预时:20分钟）

随堂笔记一
（1）资料类型：文字照片图像

其他（）

（2）资料内容：

（3）交际主题：（选好打“√”）
家乡的景色
家乡的物产
家乡的民俗
家乡的经济发展
家乡的建设

等级评定：☆☆☆
评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。

了解家乡

赞美家乡

介绍家乡:

要求：正确运用普通话，以多种形式介绍自己的家乡，多使用生动的语言。

当堂反馈(10分)（预时5分）
假如我是一位广告设计师，要为家乡设计广告，广告语的内容我会这样设计：

等级评定：☆☆☆☆☆
评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵，是否有新意。家庭作业：
1、把本节课的展示内容整理成流畅的文字，书写在作业本上。2、搜集一些描写家乡的好词好句。版权所有，侵权必究联系QQ68843242
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