第2课时-从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强电子教案.doc

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A组对点练
对点提示：1～3君主专制；4～6中央集权；7～8选官制度
1．(2014·江苏南京模拟)2013年高考前夕，一名高三学生的微博中出现了这样一段评述：“三省六部制是我国古代一套非常严密、科学的中央政治制度，对我国封建社会的成熟和发展起到了巨大的促进作用，是现代民主政治‘三权分立’制的雏形。”此同学评述中出现错误的主要原因在于()。
A．三省六部制不属于中央政治制度
B．与我国封建社会的成熟关系不大
C．实质就是现代的三权分立制度
D．没有弄清三省六部制是皇权专制下的分权
解析三省六部制属于中央政治制度，标志着我国封建政治制度走向成熟，故A、B两项错误；三省六部制体现了分权思想，但与现代三权分立有着本质区别，体现的是君主专制，正确答案选D。
答案D
2．(2014·河北衡水一中模拟)2012年9月17日，新浪微博：“李世民创制度、立谏言、重法制，分化决策权力，避免一言堂，用法治与权力制衡管理天下”。其中“权力制衡”主要是针对()。

A．完善科举制 B．实行三省六部制
C．善于用人纳谏 D．出现“贞观之治”局面
解析备选项皆为李世民在位时的历史现象，但只有三省六部制才与“权力制衡管理”内涵一致。
答案B
3．(2014·浙江杭州一中模拟)下列各图中能反映中国古代君主专制中央集权制度的有()。

A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析专制主义中央集权制度是我国封建社会的政治制度。“商代青铜器”反映的是商朝奴隶社会的社会状况，排除②；秦始皇陵兵马俑、韩非子的著述、明朝内阁都与专制主义中央集权制度密切相关。故B项正确。
答案B
4．(2014·湖北孝感高中模拟)龚书铎著《中国社会通史》：“汉建国时，认为秦二世而亡与宗室无寸土之封，无法以枝叶护本有关。”为此，汉初采取的行政制度是()。

A．郡县制 B．行省制
C．郡国并行制 D．分封制
解析注意题干中的“无法以枝叶护本”。汉初实际上是部分恢复了分封制，又承袭了秦郡县制，实行的是郡国并行制，故答案选C。A是秦朝的制度，B是元代的制度，D是西周时的制度，皆与题干不符，排除。
答案C
5．(2014·河南洛阳一高模拟)《汉书·诸侯王表》载，武帝时作“左官之律”。注曰：“汉时依上古法，朝廷之列以右为尊，故谓降为左迁。仕于诸侯为左官也。”官吏违反规定私自到诸侯国任职，构成左官罪；左官犯罪，加重处罪。这一规定实质上反映了()。
A．汉朝初年实行郡国并行制度
B．汉代存在严格的尊君抑臣等级思想
C．武帝意在防止诸侯王网罗人才
D．汉代中央集权的加强
解析本题考查学生提取信息和解读材料的能力，要求学生能透过现象看本质。依据材料可知：A、B、C三项均和材料有关，但是只反映了表面现象，此律的制定主要服务于汉武帝“大一统”的需要，实质是为了加强中央集权。故选D。
答案D
6．(2014·云南师大附中模拟)“元起朔方，固已崇尚释教(佛教)，及得西域，世祖以地广而险远……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于()。
A．宣政院 B．中书省
C．理藩院 D．行中书省
解析“土番之地”指的是今西藏地区，元朝时西藏地区归属中央宣政院直接管辖，称为“宣政院辖地”故选A。
答案A
7．(2014·吉林长春模拟)苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中正确的是()。
A．三代时期只有受教育的学者有从政的资格
B．“以客出仕”成为秦朝以前风行的做官途径
C．选官制度历经世官、察举和科举制等阶段
D．汉代的中央官员主要来源于郡县地方官员
解析本题考查学生对中国古代选官制度的掌握情况。汉代的选官制度是察举制和征辟制，从材料来看并未说明中央官吏的主要来源是地方长官，汉代中央官吏主要还是外戚与世家把持，D项不正确。三代时从政者是贵族，A项不正确。“以客出仕”主要是战国时期的做官途径，而非秦朝以前所有时期，故B项不正确。
答案C
8．(2014·广东佛山模拟)网易新闻解读栏目评价我国古代某制度：“重视公开考试、平等竞争、择优录取，为社会底层提供了上升通道，对国家政权正常进行是重要的支持。”这一制度应该是指()。
A．三公九卿制 B．郡国并行制度
C．科举制 D．郡县长官由皇帝任命
解析将“考试”→“择优录取”→“底层上升通道”等关键词联系，即可知这是对科举制的评价，故选C。
答案C
B组提升练
9．(2014·湖南长郡中学高三月考)从分封制到郡县制到行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。钱穆评价三代好坏的依据是()。
A．地方行政机构设置 B．人才