基于网上创业项目的电子商务专业实践教学探索.docx

基于网上创业项目的电子商务专业实践教学探索
随着互联网的飞速发展，电子商务已经成为当今最具活力和潜力的行业之一。对于学习电子商务专业的学生来说，参与网上创业项目的实践教学是非常重要的。本论文就基于网上创业项目的电子商务专业实践教学探索进行探讨，分别从实践教学的重要性、实践教学的模式、实践教学的难点和提高实践教学效果几个方面进行阐述和分析。
一、实践教学的重要性
学习电子商务专业的学生，最终要走向社会，或自己创建企业。因此，为了让学生真正在学习过程中学到知识，需要将理论和实践相结合。实践教学是国际教育界共认的教育教学方式。实践教学是教育教学中的重要内容，可以使学生在实践中理解课堂知识，提高思考能力，培养实践能力，增强细致观察和预判问题的能力。而电子商务专业本身是应用型专业，所以更需要强调实践教学，以培养学生的创新精神和实践能力。
二、实践教学的模式
为了提高实践教学的效果，一般采用课堂教学和实践相结合的方式。教师可以按照实践的步骤和流程进行讲解，在学生的实践过程中，需要教师的引导和辅助。常见的实践教学模式主要包括以下几种：
1.观摩模式
观摩模式是指教师先进入网上创业项目，进行模拟演练，让学生观摩，感受整个创业过程。在这个过程中，教师同时讲解如何进行创业规划、项目定位、竞争分析、运营实现等。在完整地理解和把握创业全过程的基础上，学生才能够对创业具有更深刻的认识和理解。
2.仿真模式
仿真模式是指学生通过电脑模拟软件，进行实际操作，通过随机抽取数据、设定不同时间年限等方式，进行和现实情况类似的仿真操作，以深入理解和探寻网上创业的真实运作模式。
3.实践模式
实践模式是指学生自己根据创业计划书（或自己对某个创意idea进行的规划）进行实际策划、实现、操作。这个过程中，教师起到辅导、引导和监督的作用，在经验和实践的基础上，让学生深入地在不断尝试中摸索出创业成功的方案。
三、实践教学的难点
在实践教学的过程中，有些问题会影响实践教学的效果。主要的问题包括以下几点：
1.前期预研不足
在开始实践前，同学需要做出深入的前期访问和研究，在行业了解、企业品牌、产品，以及市场竞争情况等方面尽可能的造诣出尽可能地详细。
2.知识技能技巧不到位
学生缺乏必要的专业知识和实践技能，使得实践教学体验效果不佳。
3.团队合作能力和个人细节不够好
学生之间合作默契不足、解决问题的能力不足、沟通及时度有待提高等问题，同时还需注意各自的行为态度等方面。
四、提高实践教学效果
针对以上的难点，需要针对提高实践教学的效果，需要采用如下方式：
1.充分挖掘知识技能技巧，扩展知识面。开展多样化的课程内容，结合电商发展趋势，照顾不同层次和专业背景的学生的需求，更好地提高学生的知识结构。
2.建立合理的团队合作机制，明确各自角色，合理分工，为个人的发展提供更直接和更有机的伙伴支持，使得严格的实业创业教学实现更具实效的成果。
3.教师、学生、院企三方面共同参与。教师应率先熟悉和掌握电子商务知识实践技能，并能以身作则。学生也需提升技能过程中，寻找导师支持和教练员指导，以便更好地履行实践教育的过程要求。企业也应积极响应学校的教育教学体系，为学生提供更完善的实践平台，支持学生发展和实践教育的目标。
总结起来，实践教学在电子商务专业中具有重要意义，为了提高学生的实践能力和创新精神，需要采用多重模式和行业引导，同时应注意团队协作和个人细节问题。教师、学生以及企业方面应共同参与实践教育的过程，并为学生和组织的发展创建更好的创业环境。