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工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学研究
随着信息化时代的到来，企业信息化建设已经成为企业获得竞争优势的重要手段之一。作为国民经济的支柱行业之一，工程管理在国民经济发展中具有重要地位。为了加强工程管理专业学生的实践能力和信息化技术应用能力，ERP沙盘模拟实践教学成为了必要的途径和手段。
一、ERP沙盘模拟实践教学的意义
在信息化时代，企业的信息化建设已经成为企业发展以及赢得市场竞争的关键要素之一。在这种背景下，许多企业开始大力引入ERP系统来加强自身的组织和管理能力。然而，ERP系统的实施需要企业进行大规模的组织架构调整、业务流程再造以及信息的集成和共享等工作，这些都需要企业管理人员具备深厚的工程管理和信息化管理背景知识，才能让ERP系统真正发挥其作用，提高企业的效益。
另一方面，ERP沙盘模拟实践教学是通过对ERP系统模拟实施的过程中，让学生亲身领悟ERP系统实施的具体操作和实施过程，提高学生的实践能力和信息化技术应用能力。通过ERP沙盘模拟实践，学生可以模拟组织架构调整、业务流程再造以及信息集成等ERP实施过程，提高自身的ERP实施能力。
二、ERP沙盘模拟实践教学的模式设计
ERP沙盘模拟实践教学是基于实践的教学模式，主要由教师和学生两个角色共同完成。教师主要扮演ERP实施的项目经理，学生则扮演ERP实施的各工作组成员。在具体操作上，可以采用如下模式：
1.人员分配和组织架构设计：教师首先可以按照ERP实施的具体规定以及学生的实际情况，安排学生具体的企业角色并组建成不同的工作组，如流程设计组、数据管理组、财务管理组等，为学生提供一个真实的ERP实施过程。
2.ERP系统模拟构建：在ERP沙盘中，教师需采用ERP系统建模工具或者专业的ERP教学平台，对ERP系统进行模拟构建。主要内容包括ERP系统的组织架构、业务流程、权限控制等内容。这样可以让学生更好地理解ERP系统的构建过程。
3.ERP沙盘模拟实施：在ERP沙盘模拟实施过程中，教师向学生介绍ERP实施规范和流程，让学生了解ERP实施过程中的具体任务和要求。学生根据具体的角色，完成自身的工作内容，并通过ERP沙盘修改和完善ERP系统。
4.ERP沙盘模拟实施总结：教师和学生在完成ERP沙盘模拟实践后，需要对自身的ERP实施过程和结果进行总结和分析。根据总结和分析结果，教师可以评价各个工作组的ERP实施能力和表现，并提供切实可行的建议和动作方案来提高ERP实施效果。
三、ERP沙盘模拟实践教学的效果评价
ERP沙盘模拟实践教学的效果评价是一个重要的环节，主要通过对ERP沙盘模拟实践教学的过程和结果进行评估来判断ERP沙盘模拟实践教学的效果。具体如下：
1.学生对ERP基础知识的掌握程度：评定学生对ERP系统架构、模块功能和业务流程的理解能力，包括ERP系统的概念、ERP应用场景和实现目标等内容。
2.学生在ERP项目实施中的角色表现：评价学生在ERP项目实施中的角色担当和能力展现，包括流程设计、数据管理、财务管理和管理实施等方面。
3.ERP沙盘模拟实践效果：评价ERP沙盘模拟实践效果，包括ERP系统实施的有效性、ERP系统实施的安全性和ERP系统实施的可持续性等方面。
综合以上评价标准，可以评估ERP沙盘模拟实践教学的效果，并为进一步提升ERP系统实施人员的能力提供了参考依据。
四、结论
ERP沙盘模拟实践教学是一种符合信息化时代需求的教学模式，可以培养学生的实践能力和信息化技术应用能力，提高学生ERP实施的能力。在ERP沙盘模拟实践教学中，评价标准对于评价ERP沙盘模拟实践效果是具有指导和参考意义的。因此，ERP沙盘模拟实践教学可以成为工程管理专业开展信息化课程教学的有效途径。