一章节马克思主义中国化两大理论成果教学内容.ppt

第一章马克思主义中国化两大理论成果“每一时代的理论思维，都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”第一节马克思主义中国化的及其历史发展“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。1935年遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，这是党的历史上一个生死攸关的转折点。遵义会议后，毛泽东领导全党坚决纠正“左”倾错误，注重在马克思列宁主义指导下系统总结中国革命的实践经验，逐渐形成了合乎中国实际的正确的理论、路线、方针和政策。抗日战争初期，又排除了党内在统一战线问题上出现的右倾错误的干扰。毛泽东说过：“如果有人说，有哪一位同志，比如说中央的任何同志，比如说我自己，对于中国革命的规律，在一开始的时候就完全认识了，那是吹牛，你们切记不要信，没有那回事。过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。”1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告，强调指出：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”这是党首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题，对后来党的理论发展和事业推进产生了深远影响。党的七大第一次明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告指出：……不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。”2．为什么要实现马克思主义的中国化邓小平说：“无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”二、马克思主义中国化的科学内涵（1）是马克思主义解在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化（2）是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论（3）是把马克思主义植根于中国的优秀文化中三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第二节毛泽东思想2、毛泽东思想形成与发展的历史过程毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话二、毛泽东思想的主要内容“毛泽东思想”概念表述的演变过程毛泽东思想的活的灵魂资料:<<关于建国以来党的若干历史问题的决议>>三、毛泽东思想的历史地位和指导意义天安门城楼上的毛主席像将永远保留下去第三节中国特色社会主义理论体系1、邓小平理论1、邓小平理论1、邓小平理论1、邓小平理论2、“三个代表”重要思想2、“三个代表”重要思想3、科学发展观二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节实事求是思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓改造我们的学习（3）“实事求是”的内涵：‘实事’就是客观存在着的一切事物。‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性。‘求’就是我们去研究。《改造我们的学习》矛盾论1942年，中国共产党开始了著名的延安整风，用“实事求是”反对“本本主义”。从此，中国共产党人改变了对马列书本和原典的看法，正如毛泽东在1942年2月1日中央党校开学典礼上说的那样，假如一个人读了一万本马恩列斯的书，每本又读了一千遍，以至句句背得，却对中国问题熟视无睹，还是不能算作理论家。毛泽东用来剥夺王明等熟读马列原典理论家的地位、树立自己思想权威的哲学武器正是《实践论》，毛泽东在回忆为何要写这一哲学论文时，曾把它和列宁作《帝国主义论》相比，认为这是适合当时需要不能不写的。二、实事求是思想路线的重新确立和发展二、实事求是思想路线的科学内涵二、实事求是思想路线的重要意义三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓