园艺植物育种学--绪论研究报告.ppt

园艺植物育种学--绪论植物育种学既是科学又是艺术，是二者的综合。因此要求植物育种家不仅需要有科学的造诣，而且也要求有艺术的修养。由于植物有机体过于复杂，迄今尚有许多未知的领域，因此育种的成就不仅依赖于科学，也往往依赖于尚未上升到理论的经验，甚至机遇。
育种学的任务是改变植物的遗传模式，即基因型，而不是改变其表现性。育种学要改变的遗传模式是与经济用途有关的遗传模式，即重视育种的实际意义及其在生产上的应用。主要内容2.品种的概念及园艺植物良种的作用
2.1品种的概念：经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式能保持其重要特性的一个栽培植物群体。它是具有一定经济价值的重要生产资料，是农业生产上栽培植物特有的类型。
2.2品种的特性：特异性、一致性、稳定性、地区性和时间性。
特异性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。
一致性：品种内个体间特征特性整齐一致。3.园艺植物的进化与遗传改良
3.1自然选择与自然进化：决定进化的三个基本因素—变异、遗传和选择。变异和遗传是进化的内因和基础；选择决定进化的发展方向。
自然选择是使有利于其本身生存和繁殖后代的变异，逐代得到积累加强，不利的变异逐代淘汰，从而形成新物种、变种、类型以及对其所处环境条件的适应性。
自然进化是自然变异和自然选择的结果。选择的主体是人以外的生物和非生物的自然条件。3.2人工进化和农业发展
野生植物——自然选择和人工选择——栽培植物。
人工进化是人有意识的对自然变异的选择。选择主体是人。选择保存和积累对人类有利的变异，是野生类型向栽培类型转化。——形成若干起源中心。
原始农业向现代农业发展。
人工选择有利商品性状的改进，有时与自然选择不同。
3.2遗传改良与新品种选育
遗传改良是利用自然变异和人工创造的变异。
特点：目的性、计划性、快速性、丰富性。
遗传改良加快新品种选育4.植物育种的历史与发展
我们的祖先为了他们的生存从狩猎和采集逐渐过渡到种植和改良作物。由于人类的食物直接或间接地都来自于植物，植物产品的选育和改良构成了迈向现代植物育种的第一步。孟德尔遗传规律的再发现使植物育种一跃成为科学的一个重要分枝（Borlaug，1983）。
在世界现有的约250000个植物种中，仅1000多种被用做食物来源。在这1000多个种中又只有29种为主要的农作物，大约15个种为主要蔬菜和15个种为主要的水果，共同构成了人类膳食。优良品种的选育和应用，对这些作物的产量和质量的提高起到了至关重要的作用，这些新品种的获得主要依赖于传统育种技术。人们预计传统的植物育种技术在未来仍将带来作物的各方面的巨大改良和提高，但作物质量和数量的进一步提高仍面临着巨大压力。这些压力来自人口的增长、房屋建筑、高速公路占地、社会需求、健康需要、环境压力以及生态方面的考虑。在农业用地和各种资源将持续减少的条件下，为日益增加的人口提供食物，农作物产量必须大幅度提高。这必然要求在传统技术不断改进基础上，创造可用于农业的新技术。
4.1传统育种
4.1.1纯系选择纯系选择最早始于从混合的群体中希望得到的表现型。它是利用自然突变。
纯系的一个重要特征是它们的性状能稳定遗传。该选育方法不能克服有利性状与不利性状连锁时，不利性状带来的负作用。

4.1.2有性杂交育种是它最常用的植物育种技术。可以较肯定地说，第一个显著改良的作物品种是一种杂交植物。人们利用有性杂交进行新品种选育，经过两个技术阶段。第一阶段是对杂交后代进行自交选择，获得性状整齐一致并能稳定遗传的常规品种。第二阶段是直接利用杂种一代。
4.1.3诱变育种诱变育种是人类利用化学物质、辐射等方法诱发突变，由此获得的变异体再经过测试和进一步的选择，获得栽培品种的方法。
4.1.4多倍体育种四倍体在一个位点上有一对等位基因（A和a），则其群体中就可能存在5种基因型（AAAA,AAAa,Aaaa,Aaaa,aaaa）。多倍体增加了基因的多样性。4.1.5传统育种引起的绿色革命在过去的大约50年中，通过传统植物育种和绿色革命世界农业总产量与世界人口的增长能够基本保持同步。但是从1990年起，全世界三大基本谷物小麦、稻米和玉米的产量增长变慢，甚至出现了平台期。目前世界人口以每年大约2%的速度增长，而主要谷物的平均产量仅增加1.1%，约为人口增长速度的一半。世界粮食安全已成为一个严重而紧迫的问题。
在亚洲国家人们使用绿色革命这个词，来描述稻米和小麦产量2~3倍的增长对社会、经济以及营养等多方面产生的巨大影响。
批评者认为以密集型农业、大农场和高质量耕地为重点的绿色革命不仅损害了环境，而且没有为应当受益的贫穷农民带来多少利益。绿色革命的历史既展现了传统的植