第9讲怎样才算一个好的工程师职业建议--电子研发及维修工程师基础培训系列讲座9备课讲稿.ppt

电子研发与维修工程师基础培训自我介绍电子研发与维修工程师入门基础培训系列主要内容主要内容为一些最基础的但必须要知道的知识与技能，规划为十节课，预计花一个星期时间，每天两课，上午讲解理论方面，下午带大家去实验室现场讲解和演练。

第六课：怎么调试和维修电路？
——电路调试工具的介绍、调试方法、维修方法与要领。
第七课：怎样去开发产品设计电路？
——电子产品开发及电路设计的一些流程及设计原理。
第八课：怎样去提高日常工作效率及产品性能？
——企业的一些标准规范。
第九课：怎样才算一个好的工程师？
——针对工程师的一些职业建议。
第十课：怎样去看待市场？
——X线机的相关知识及目前的市场分析。温馨提示第九课一重要的前提一重要的前提一重要的前提一重要的前提一重要的前提一重要的前提休息，休息一会儿吧!二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识2、在此文档完成后，我们进入了详细设计阶段：
⑴MODULEDESIGN（模块设计）
开始写各模块的实现，包括各模块所要实现的功能，用到的系统资源（包括变量的定义，常量的定义），与其他模块的联系（*对系统的维护和升级很重要的）和时间间隔图（有固定时间点用固定时间点，没有固定时间点，就用时间间隔，用来设计主循环的）。这里表现的其实是你的思路，如果你思路清晰，做起事情来自然是事半功倍了。
⑵MAINLOOPDESIGN（主循环设计）
主要是根据时间间隔图和各模块的重要性及响应优先级进行主监控程序的设计，确保各功能能顺利完成。

⑶MIANCHARTFLOW（流程图）
画出程序流程图。

⑷SOURCECODEDESIGN（源代码设计）
这一部分才是代码的实现，要是你前面写得很详细了，这里你的思路很清晰，按照MAINLOOPDESIGN直接做就是了。当然，我们需要按照我们自己的〈编程语言规范〉来设计源程序。这是软件工程师的基本，我就不提了。
3、最后是软硬联调，需要两个人配合的，基本不出什么文档，但如果你作了什么修改，请记录在案，最后要更新你前面的设计文档。最后是出FIRSTSAMPLE（第一个样本），MECHANICALENGINEER（机械工程师）会根据要求修改自己的设计。并出IMPLEMENTATION（实施说明书）和UPDATEMEREPORT（更新我的报告）。
整个系统开发流程的规范化还应该包括项目的会审，软硬协调，成本的控制，货源的规划，测试规划，等等，由于我这里不是介绍一个现代研发部的研发流程，只想对系统软件规范化说得详细一点（这些可能是我们目前规范化面临的最大的问题吧），其他我都省掉了。
这里写的不详细，还没贴出实际的文档式样，仅为抛砖引玉而已，希望有经验的各位同行修改补充。如有不明之处或者需要一些资料的，请给我留言。二成为合格的硬件工程师的基本知识二成为合格的硬件工程师的基本知识第四部分：硬件原理图设计技术
目的：通过具体的项目案例，详细进行原理图设计全部经
验，设计要点与精髓揭密。第六部分：调试知识

1、以具体的项目案例，传授硬件调试、测试经验与要点
1）硬件调试等同于黑箱调试，如何快速分析、解决问题？
2）大量调试经验的传授；
3）如何加速硬件调试过程；
4）如何迅速解决硬件调试问题；
5）各种测试要求。
2、软硬件联合调试
1）如何判别是软件的错？
2）如何与软件进行联合调试？
3）大量的联合调试经验的传授；休息，休息一会儿吧!三怎样算是一个好的工程师三怎么样才算是一个合格售前工程师3、一个合格的售前技术解决方案的基本要素
结合用户实际状况与需求，不要堆砌功能而偏离需求，做到技术方案贴近需求、言之有物；找到用户对需求的关注点在方案中体现，同时找到竞争对手的优缺点，在方案中体现自己的有点，规避弱点；方案中尽量体现用户方技术决策者的倾向性，在自己的产品、方案，项目预算，竞争对手方案分析等几个因素中找个一个平衡点；

4、一个合格售前工程师在公司应有的表现
售前工程师对于一个以技术服务或者解决方案为导向的公司，是一个相当重要的岗位，对外来说，售前工程师是公司对外技术实力展现的窗口，应该具备让用户相信公司的服务、产品、解决方案能够满足他们要求，公司具备承载该项目的能力；应该具备挖掘用户需求、推动用户需求的能力；对内来说，售前工程师是粘合公司产品、销售人员、公司关系网、售后实施人员的一个纽带，需要让销售认同、上级放心、售后省心。休息，休息一会儿吧!1充分了解各方的设计需求，确定合适的解决方案

启动一个硬件开发项目，原始的推动力会来自于很多方面，比如市
场的需要，基于整个系统架构的需要，应用软件部门的功能实现需要，
提高系统某方面能力的需要等