《威尼斯的小艇》第二课时教学设计教学案例.doc

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教案设计

《威尼斯的小艇》教学设计

姓名：覃列就
单位：来宾市兴宾区民族小学
地址：来宾市兴宾区民族小学
邮编：546100
电话：[phone]

26威尼斯的小艇

教学目标：
1.有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情及它和威尼斯人民生活的紧密关系。
3.背诵课文第4、5、6自然段，抄写自己喜欢的句子。
4.感受语言形式，领会作者描写事物特点的方法，并尝试运用。
教学准备：教学课件
教学时间：两课时
教学过程：
第二课时
一、回顾旧知，复习引入：
（一）听朗读录音，轻声耕读，再次感受威尼斯的独特风光和风土人情
（二）引入新知：这节课我们继续来学习课文，请同学们看到第4自然段。
二、品读赏析，感悟语言
（一）播放录音，学生轻声跟读。（出示跟读要求：边读边画出体现“船夫驾驶技术特别好”的词）
（二）学生汇报。
（三）多种形式朗读，感受“船夫的驾驶技术特别好”。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，
来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，
我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（四）挑战学生记忆力（课件出示）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度（），来往的船只很多，他（），毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）左拐右拐地（）过去。遇到及窄的地方，他（）平稳地穿过，而且速度（），还能（）。两边的建筑（）往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.2分钟做测试准备。
2.全班一起来，然后指名学生“挑战”。
（五）完成填空，全班齐读。
（六）仿写训练：
课件出示：爸爸开车的技术特别好……
1.学生思考。
2.把内容代入文段，老师带着读一读，感受仿写的方法。
【爸爸开车的技术特别好。开车的速度极快，来往车辆很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。路边的景物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。】
课件出示备选内容及完成要求：
1.（）骑自行车的技术特别好……
2.（）滑滑板的技术特别好……
(1)同桌任选一个内容进行练习，师巡回检查，了解学生练习情况，针对性指导.
(2)汇报展示
（七）回归文本，内化语言。
（八）总结学习方法（课件出示）：
读（读通读顺读出感情）
品（好词好句的妙处）
学习五步法感（用心感受，加深理解）
仿（仿写句段，学以致用）
背（加深感受，内化语言）
三、运用方法，合作学习
（一）四人小组按“学习五步法”合作学习（第5、6自然段任选一段）
（二）各小组分配好任务，一人负责一个方面的汇报
（三）汇报学习情况
1.通过“展示朗读、说‘品、感、仿’”等方式，交流学习情况。
2.全班朗读，感受小艇在威尼斯人民生活中的重要作用。
四、总结全文，畅谈收获
通过这节课的学习，你有哪些见识和写作方法上的收获？
五、布置作业，积累运用（任选一题）：
（一）运用学到的描写事物特点的方法介绍我们身边某个景或某个物的特点。
（二）背诵课文4-6自然段。
（三）抄写自己喜欢的句子。
六、板书设计

26威尼斯的小艇

外形特点：长窄而深两头翘
内部特点：舒适
驾驶技术：速度快操纵自如
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