挖荠菜教案1-教学幻灯片.doc

年级：九年级科目：语文主备人：黄玉贵备案时间：2013年7月5日互评结果：（优秀合格不合格）互评签字：编号：7靖远七中目标导学案（教师版）

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第一单元：
课题：挖荠菜（第1课时）

【学习目标】
1、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；2、继续培养速读的能力；
3、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。
【预习】
教材助读

1、作者简介。张洁，当代女作家，1937年生于北京，从小被父亲遗弃，靠母亲抚养长大，1960年毕业于中国人民大学。改革开放之初，她发表了短篇小说《爱，是不能忘记的尸长篇小说《沉重的翅膀》，引起强烈反响，被认为是思想解放在文学界的反映。她的《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分获1978年、1979年、1983年全国优秀短篇小说奖。总之，这是一位在当代文学界很有影响的女作家。相关链接
2、散文定义
散文是啊一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是形散而神聚。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。
散文的表现手法：
象征联想衬托对比
散文的分类
抒情散文叙事散文
散文的特点：形散而神不散，形散神聚。形散是指取材自由，神不散是指立意必须明确而集中。
预习自测
1、《挖荠菜》的作者是，代女作家，1981年他创作的《》
获第二届茅盾文学奖。
2、根据拼音写汉字
（bāi）（）手哆suō（）马齿xiàn（）雪hāo（）
和xù（）qiāng（）水寻mì（）3、给下列加点的字注音
绽（）码（）荠菜（）蔷薇（）
琥珀（）癖好（）惩罚（）
4、解释下列词语。l）广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。（2）迁就：勉强凑合别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。（3）漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便。经心：留心，在意。（4）五味瓶：装着甜、酸、苦、辣、咸的瓶子，什么滋味都有。比喻不是味道。（5）出土文物：原指被发掘出来的，有关文化发展的有价值的古代器物。本课是“老古董、背时货”的意思。

二次备课：

【探究】
质疑探究
1．阅读课文，讨论并归纳
（1）：本文按顺序来安排文章结构的，根据结构的安排，试将文章划分两部分，并归纳内容。
第一部分：从“到”
内容：
第二部分：从“到”
内容：
（2）．根据结构的安排，分析文章的线索是。
品一品
（1）文章开头仅有一句“我对养菜有着一种特殊的感情……”这句话在全文中起什么作用？
（2）．课文第2自然段不讲养菜的事，却从“馋”字说起，作者为什么要这样写？这样写是不是离题？（小组讨论）

（3）．文章写到“我”摆脱了大管家的追逐之后，因掉了一只鞋不敢回家时有一段景物描写，这段景物描写与“我”当时的处境是否相称？这样写有什么作用？（小组讨论）

（4）．提问：“一种比饥饿更可怕的东西”指什么？
（5）．孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏”，是出于对“我”的“迁就”；吃荠菜时，他们“懒洋洋”的，“漫不经心’地“挑”上几根，带着迁就的“微笑”。说说作者运用这些词语的深意。

（6）本文在叙事的基础上展开议论。找出议论的语句，体会它们对表达中心意思的作用。

（7）“我”对荠菜的这种“特殊的感情”可以从哪些方面理解？

（8）本文运用对比写法，突出了文章的中心思想。想想有哪些对比。

四、总结
本文运用对比手法，夹叙夹议，写一位关心儿女成长的母亲。回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的希望。全文以“挖荠菜”为线索展开广泛而充分的联想，希望通过新旧社会的对比，消除两代人的隔膜，与孩子成为心心相通的朋友，并希望他们能珍爱生活，懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。

知识网络痛苦的回忆
特殊的深切的怀念
感情深深的遗憾
真诚的祝愿

二次备课：

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【当堂训练】
1选出书写完全规范的一组（）A殷勤心照不宣气馁疑聚荣华富贵
B．大病新愈素味平生广阔无垠厌烦C凶种恶煞昼夜隔膜微乎其微怪僻
D．漫不经心风和日丽和煦恭顺2．“我”童年时候挖荠菜的心情是什么样的，从哪些词语可以看出？

3．孩子们挖芥菜的心情是什么样的？为什么这样？
4．“我”童年时吃荠菜觉得，孩子们吃荠菜的时候是____5．“我”对荠菜有着的感情，孩子们对荠菜的感情是_____。这说明了______.6“我”带孩子们挖荠莱、吃荠菜的目的是什么？

二次备课：

课后作业：

教学后记：
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