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计控专业生源状况调查与《高等数学》的教学对策
一、生源状况调查
计控专业是一个以电子技术和计算机技术为基础，以控制论、传感器技术、通信技术、信息处理技术等为主要内容，集智能化、系统化、网络化和实时化等技术于一体的新兴科学与技术领域。
这个专业是一个与时俱进、发展迅速的领域，不能脱离了科技和时代的发展，所以该专业的学生应具有较强的数学素养和高度的科技素养。那么计控专业生源状况怎么样呢？
我们进行了一些调查，发现有以下几点：
1.大多数学生的数学基础较好，但仍有部分学生数学水平不足，不能胜任大学核心课程的学习；
2.小部分学生非计算机专业出身，没有接触过计算机相关的基础知识；
3.部分学生学习积极性较低，对专业学习的重要性认识不够；
4.部分学生对计控专业的知识产生了厌烦和失去兴趣的情况。
以上是我们对计控专业生源状况进行的简要调查情况，显然该专业的教学面临着一些挑战，因此需要对其进行优化和改进，以更好地满足学生的需求和适应时代的发展。
二、《高等数学》的教学对策
对于计控专业的学生来说，《高等数学》是重中之重，也是很多学生最难学习和理解的一门课程。如何优化该课程的教学，提高学生的学习效果？下面我们提出几点教学对策：
1.强化数学基础，加强基础课程的教学
数学是计控专业最基础和最关键的一门学科，它关系到专业能否学好，对于《高等数学》课程也是如此。如果学生数学基础不扎实，理论学习能力不足，那么会造成计算机算法的误差，导致程序出错，使计算机控制不稳定等问题。
因此，加强对数学基础的教学，特别是对大多数学生在高中就学过的数学知识进行深入的梳理和灵活应用，构建紧密的知识体系和严密的推理逻辑链条，如此以来，学生的数学能力和学习效果将会得到极大的提升。
2.培养学生学习兴趣，提高学习积极性
由于《高等数学》是一门理论性强的课程，而对于大多数计控专业的学生来说，对于理论知识不够感兴趣，难以激发学习的热情和积极性。
教学中，应通过引入实际应用案例，激发学生的兴趣，让学生能够理解所学数学知识的应用场景和实践意义，从而增强学习的动力和学习兴趣。加上兴趣与学习之间，存在着一种相辅相成的关系，有了兴趣，学习也会变得更加有盼头，更加有目的。
3.注重学习方法，提高学习效率
学习方法和学习效率是学生学习的两个重要方面。对于《高等数学》这门课程，可以采用启发式教学，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识点，从而减少盲目的背诵和记忆，从而能够提高学生的学习效率。此外，还可以引导学生多用计算机辅助学习，例如采用数学软件进行计算、模拟等，方便学生更好地理解和掌握所学内容。
教学对策的实施旨在优化计控专业的教学环节，提高学生的学习兴趣和效率，使得《高等数学》这门核心课程能够顺利开展和顺利完成，并最终为学生进一步的学习和就业铺平道路。