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试论语文教学中的计算机应用
随着时代的发展和科技的普及，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。而在教育领域，计算机也正在发挥越来越重要的作用。对于语文教学来说，计算机应用更是成为了一个不可忽视的因素。本文将从多个角度出发，探讨计算机在语文教学中的应用，以及它所带来的好处和问题。
一、计算机在教学上的应用
1.教学辅助
计算机可以帮助教师提供更多的教学辅助资源，让学生更容易获得更加具体、生动、有趣的知识。例如，通过计算机网站、图形、多媒体等形式，可以更加直观和形象地介绍相关概念，让学生更加容易地理解和记忆。
2.个性化教学
计算机还可以根据学生的不同特点，进行个性化教学。在语文教学中，计算机可以根据学生的状况，提供不同节奏、不同难度、不同类型的学习任务。这样可以让每个学生都能够得到最好的学习效果，提高学生的学习效率和学习兴趣。
3.语言实践（实战演练）
计算机可以提供更多的实践机会，让学生更好的锻炼语言的实际运用能力。例如，在语文辅导软件中，有可以进行听说读写多项能力锻炼的模块，使学生在轻松愉快的氛围下养成语言启蒙的好习惯。这样，学生可以通过不同的语言游戏或练习，来提高他们的实践运用能力，从而达到更好的教学效果。
二、计算机应用在语文教学中带来的好处
1.增加课堂趣味性
由于计算机应用大多有生动的画面和动画效果，比起纯粹的讲解，更能够吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣。这样，学生在学习语文的时候，也可以更加愉快和轻松。
2.加强学生记忆
计算机直观生动的展示方式也能够让学生更加容易理解语文概念，更好地记忆知识点。对于想象力不足或者对语文不是很感兴趣的学生来说，这种方式更是一剂“强心针”，能够通过多角度、多种方式的传递知识，展现语文知识的不同形态和丰富性。
3.提高语言实际运用能力
通过实际案例、游戏模式、实践练习等手段，计算机应用可以让学生在手机屏幕前，体验到激动人心的语言实践环境。这么做有效避免了传统教学方法只从理论层面呈现语言，而并不注重能力和拓展的缺陷，提高了实际语用能力。
三、计算机应用在语文教学中的问题
1.（过分依赖）聚焦计算机而非教育者
教育者往往在计算机应用的时候，过于依赖计算机产生的美妙效果而不注重教育本身，从而忽视了语文教学的关键部分。正确的应用应当强调计算机是辅助工具，而教育者是真正的掌舵人。
2.制约课堂体验
不可否认的是，虽然计算机应用可以丰富课程内容，生动展现，但仍存在计算机运行时与平均时段冲突的问题，影响教师进行授课，进而制约语文课堂的效果。
四、结论
总体来说，计算机在语文教学中的应用具有广泛的优势和潜在问题。教育者须认识到科技本身并非教育的全部，面对不同的教学需求和情况，需要根据实际情况进行统筹和综合考虑。正确地应用计算机的教学优势，坚持科技与教育相结合，充分发挥计算机的教学价值，是今天和未来推动语文教育技术进步的重要战略措施。