野外生存训练对普通大学生综合素质提高的实验研究.docx

野外生存训练对普通大学生综合素质提高的实验研究
随着现代社会的不断发展，人类逐渐远离了自然环境，进入了庞大的城市体系，对自然的认知和体验已经越来越少。然而，在工业化和城市化呈现膨胀状态的当下，新型的生存能力和自然环境适应能力则成为现代人必须掌握的技能之一。野外生存训练作为一项培训和锻炼人类自然适应能力的活动而逐渐受到了人们的重视。本文将探讨野外生存训练对普通大学生综合素质提高的实验研究。
一、野外生存训练的定义及意义
野外生存训练，通常是在人工模拟的野外环境中，在没有现代仪器、工具和食品的条件下，利用周围自然环境和物资，进行生存技能的培训和锻炼。野外生存训练要求参训者具备勇气、毅力、判断力、领导能力、自理能力等各种才能，这些素质不仅仅是生存的基础，也是一个健康成熟的人必备的素质。
野外生存训练作为一项特殊的活动，可以帮助人们重新认识自然环境、提高探险精神，锻炼个人自主生存、团队合作等能力，为日后不可避免的突发情况提供了一定程度上的自保和自救能力。
二、实验研究的设计与过程
本次实验研究选取了某大学20名学生（男女比例1：1）。在野外生存训练基地，20名学生进行了为期10天的生存训练。在生存训练中，学生们需要每天早上从训练基地出发，走向野外，进行一系列的任务。他们必须要了解植物和动物的基本认识，掌握野外第一救生技能，学会寻找水源，建造临时避难所等等技巧。在此期间，学生们必须要遵守规则，保持良好习惯，并且配合团队完成任务。晚上返回野外生存训练基地，进行反思，讨论经验。
为了衡量学生综合素质的提高，研究者设计了测试并记录了以下数据：
1.勇气——在训练开始和结束时，要求学生进行填写“人生中最怕的事情”并做简单记录。比较两者之间的差别，判断学生们是否变得更加勇敢。
2.毅力——计算学生们在野外生存训练中的平均步数以及训练期间的体重变化，以观察是否出现意外的情况，同时也能反映学生们的毅力。
3.判断力——记录学生们在野外生存训练时采取的各种方法和策略，并评估这些策略是否合理有效。
4.领导能力——观察学生们在野外生存训练中是否能够主动发挥个人特点和掌握团队控制力，是否能影响团队取得成功。
5.自理能力——记录学生们在野外生存训练中的行为举止，比较是否有改变，包含个人卫生以及团队卫生。
三、实验结果与分析
1.勇气：研究发现，20名学生的“最怕的事情”已经经历过一部分，他们对困难的态度变得更为积极进取，部分学生主动向前展现。结果说明，野外生存训练尤其是在困难和危险的环境下，能够提高学生们的勇气和自信心。
2.毅力：在野外生存过程中，学生们的体重下降了2-3公斤，平均每天需走6-8小时，行程不低于10公里，证明学生们肯定具有较高的毅力水平，在面对困难和疲劳时保持内心的坚定。
3.判断力：研究发现，在野外环境下，学生们能够对周围的环境信息进行合理分析和选择，制订出有效的应对策略，表现出较高的判断能力。
4.领导能力：在野外生存训练过程中，有许多任务要求学生们组成团队互相帮助。在组队完成任务的过程中，一部分学生能够发挥自己的领导潜力，主导团队取得成功。结果表明，野外生存训练可以提高学生们的领导能力和应变能力。
5.自理能力：在野外环境中，学生们的卫生意识和个人卫生行动得到一定的提高。学生们可以更好地协商和合作，克服了在野外环境下缺乏卫生设施的问题。
四、结论
通过对20名学生的实验研究，可以得出以下结论：野外生存训练可以显著改善学生勇气、毅力、判断力、领导能力、自理能力等综合素质。在野外环境下，学生们能够更好地理解和认知自然环境，具有更强的生存技能。野外生存训练可以为大学生增强自信心、改善自我认知，提高综合素质，促进其成为受人尊敬的精英人才，进行更高层次的学术交流与科学研究。