高职“旅行社经营与管理”课程考核改革研究.docx

高职“旅行社经营与管理”课程考核改革研究
高职“旅行社经营与管理”课程考核改革研究
摘要：随着旅游业的快速发展，旅行社在旅游市场中发挥着越来越重要的角色。然而，现有的考核方式可能无法准确评估学生对旅行社经营与管理的理解和应用能力。因此，本论文旨在探讨高职“旅行社经营与管理”课程考核改革的必要性，并提出一些可能的改革方案，以提高学生的学习效果。
关键词：旅行社经营与管理、考核改革、学习效果
1.绪论
旅游业是当今世界发展最为迅速的行业之一，而旅行社作为旅游产业的重要组成部分，承担着提供旅游服务、组织旅游活动的重要职责。然而，在旅行社经营与管理的课程中，目前的考核方式可能无法准确评估学生的理解和应用能力，使学生无法真正掌握相关知识和技能。因此，对考核方式进行改革成为提高学生学习效果的关键。
2.现有考核方式存在的问题
2.1理论与实践脱节
传统的考试方式往往偏重对学生理论知识的考核，而忽略了对学生实践能力的评估。然而，旅行社经营与管理的课程具有很强的实践性，学生只有通过实践才能真正理解和应用相关知识。因此，在考核中应该加强对学生实践能力的评估，使理论与实践相结合。
2.2缺乏综合能力评价
目前的考核方式主要以笔试和口试为主，而忽略了对学生综合能力的评价。旅行社经营与管理的工作需要学生具备一定的综合能力，如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。因此，在考核中应该引入综合能力评估的内容，以全面评价学生的能力水平。
3.改革方案
3.1引入实践考核
在考核中，应该更加注重学生的实践能力评估。可以通过实际操作、案例分析、模拟演练等方式，考察学生解决实际问题的能力。此外，还可以鼓励学生参加实习或实训，通过实践来深化对理论的理解，并将实习或实训的成果作为考核的一部分。
3.2引入项目考核
项目考核是一种综合评价学生综合能力的方式。通过给学生一个真实的项目任务，要求他们在规定的时间内完成，并在最后进行答辩。在项目考核中，学生需要综合运用所学知识和技能，展示他们的分析、解决问题和团队合作能力。通过项目考核，可以更全面地评价学生的综合能力。
3.3引入实习/实训考核
实习或实训是学生将所学理论知识应用到实践中的重要机会。在考核中，可以设置针对实习或实训的考核要求，如实习报告、实训成果展示等。通过实习/实训考核，可以评估学生的实践能力，并帮助学生在实践中进一步提高。
4.改革过程中需注意的问题
4.1评价标准的制定
在改革过程中，需要制定清晰的评价标准，确保考核的公正性和客观性。评价标准应该明确要求学生达到的能力水平，并提供具体的评分标准，以便评委进行评分和评价。
4.2教师的培训和指导
在改革过程中，需要为教师提供相关的培训和指导，使其能够熟悉新的考核方式，并具备对学生进行指导和评价的能力。教师应该了解新的考核要求，指导学生参与实践和项目，提高他们的实践能力和综合能力。
5.结论
通过对高职“旅行社经营与管理”课程考核的改革研究，可以提高学生的学习效果，使他们真正掌握相关知识和技能。在改革中，应引入实践考核、项目考核和实习/实训考核，来评价学生的实践能力和综合能力。然而，在改革过程中需要注意评价标准的制定和教师的培训和指导，以确保改革的有效实施。
参考文献：
[1]孟庆智.高职中专“旅行社经营与管理”课程考核改革研究[J].旅游导刊,2015,2(1):127-129.
[2]杨芳.高职“旅行社经营与管理”课程考核改革探讨[J].北方电化教育,2018(3):152-153.