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“双高”建设背景下高职院校旅游管理专业群建设路径研究
双高”即指高职（高等职业教育）学校和高校专科教育“并行并重”的发展理念，是我国为适应经济社会发展需求而提出的一种新的教育模式。旅游业作为一个重要的支柱产业，在我国的发展中占据着越来越重要的地位。而旅游管理专业是培养旅游业从业人员的关键专业之一。本文将针对高职院校旅游管理专业群的建设路径进行研究和探讨。
首先，在“双高”建设背景下，高职院校旅游管理专业群的建设需要明确专业群的定位。旅游管理专业群应该以适应旅游市场需求为导向，培养具备实践能力和经营管理能力的高素质专业人才。同时，应该强化对学生职业素养的培养，培养学生具有良好的服务意识和创新精神，以适应旅游业快速变化的需求。
其次，高职院校旅游管理专业群的建设需要加强师资队伍建设。旅游领域的专业知识更新速度快，教师应具备较高的理论水平和实践能力。因此，高职院校应加大对旅游管理专业教师的培养力度，提供相关的培训和进修机会，以提高教师的专业素养和教学水平。
第三，高职院校旅游管理专业群的建设需要加强与行业的合作和交流。高职院校应与旅游企业、景区、酒店等相关行业建立合作关系，共同开展教学科研与实践活动。通过行业导师的引导和企业实习的安排，使学生能够更好地了解行业发展的现状和需求，提高学生的实践能力和就业竞争力。
第四，高职院校旅游管理专业群的建设需要充分利用现代教育技术手段。利用互联网技术和多媒体教学手段，可以提供更加丰富的教学资源和实践环境，提高学生学习和实践的效果。此外，高职院校还可以积极探索线上线下相结合的教学模式，通过线上学习与线下实践相结合，更好地培养学生的实践能力和创新能力。
最后，高职院校旅游管理专业群的建设需要注重质量评估和持续改进。高职院校应建立科学的质量评估体系，对旅游管理专业群的教学质量和学生综合素质进行评估和监测。通过评估结果的反馈和分析，及时进行对教学过程和内容的改进和优化，以不断提高专业群的教学质量和人才培养质量。
综上所述，高职院校旅游管理专业群的建设路径应注重专业定位、师资队伍建设、与行业的合作交流、利用现代教育技术手段以及质量评估和持续改进。只有通过多方面的努力，才能够有效推动高职院校旅游管理专业群的建设，培养更多优秀的旅游管理专业人才，为我国旅游业的发展做出更大的贡献。