网路公民的伦理与素养教学教材.ppt

網路公民的倫理與素養大綱1.網路倫理與素養（1/9）1.網路倫理與素養（2/9）1.網路倫理與素養（4/9）1.網路倫理與素養（5/9）1.網路倫理與素養（6/9）1.網路倫理與素養（7/9）1.網路倫理與素養（8/9）瞭解網路
安全的使用網路
合禮的使用網路
合宜的使用網路
合法的使用網路

成為社會公民(citizen)與網路公民(netizen)。2.網路、網路社會、網路世代的特性（1/5）2.網路、網路社會、網路世代的特性（2/5）2.網路、網路社會、網路世代的特性（3/5）2.網路、網路社會、網路世代的特性（4/5）2.網路、網路社會、網路世代的特性（5/5）3.網路使用的安全性（1/1）電腦傷害
姿勢不良（如重複施緊傷害）
缺乏休息（如眼睛疲勞）
電腦輻射（？）
環境傷害（如課桌椅、燈光）
預防方式
面對駭客與病毒，網路公民應該：
瞭解駭客與病毒（如：強哥的故事）
不製造
不傳送
不用盜版軟體
備份重要檔案
做好個人防毒措施
違法或有害資訊
網路謠言
網路交易
網路色情

網路上違法及有害資訊：
國家安全之妨害(教人製造炸彈、生產違禁毒品、恐怖活動等)
未成年人之保護(暴力、色情等)
人性尊嚴之維護(煽動種族仇恨及歧視等)
經濟安全(詐欺、信用卡盜用之指示等)
資訊安全(惡意之駭客行為等)
隱私權之保護(未經授權之個人資料傳遞等)
個人名譽之保護(誹謗、不法之廣告等)
智慧財產權之保障(未經授權散佈他人著作，如電腦軟體或音樂等)面對網路有害資訊，網路公民應該：
不製造有害資訊
不傳送有疑慮的資訊
發展資訊選擇、評估、檢證、批判的能力
檢舉有害資訊
網路上流傳的資訊眾多，大部分為有用的資訊，但其中亦不乏網路謠言。
謠言：在群眾間針對某個對象、事件或是符合大眾興趣的問題，流傳開的一種說明或未經證實的解釋。
影響：
網路謠言輕則引起不必要的誤會，重則影響網友生命，而散布謠言者甚至會觸犯法網。
除了網路謠言製造者可能會觸法之外，協助傳佈者也會有犯罪的疑慮。3.3網路資訊安全─網路謠言（3/5）3.3網路資訊安全─網路謠言（4/5）3.3網路資訊安全─網路謠言（5/5）網路交易：
電子商務之一種，此處以「網路拍賣」為範圍。
最早可追溯到「BBS跳蚤市場」，逐漸發展到「拍賣網站」。
即使是拍賣網站盡量讓其交易機制做的更安全，但是因為其中牽涉到人(以及「壞人」)的因素，所以交易糾紛時有所聞。
絕大多數網路使用者都不會成為網路交易的詐騙者，但是許多人會在網路上購物，故應知道可能的陷阱與問題，而能防範於未然。面對網路交易，網路公民應該：
注意業者提供的聯絡資訊，詳細閱讀業者契約條款內容。
選擇有商譽的網路商店進行交易；檢查其之網址、認證標章等。
留下所有通訊內容。
發生消費爭議時，撥打1950全國消費者服務專線電話，或直接向各縣市政府消費者保護官請求協助。
3.3網路資訊安全─網路色情（1/2）面對網路色情，網路公民應該：
不製造
不傳送
不模仿
不沈溺3.4網路交友安全（1/4）3.4網路交友安全（2/4）3.4網路交友安全（3/4）3.4網路交友安全（4/4）4.網路使用的合禮性─網路禮儀（1/5）4.網路使用的合禮性─網路禮儀（2/5）4.網路使用的合禮性─網路禮儀（3/5）面對網路論戰、網路小白，
網路公民應該：
遵守網路公約。
自重重人。
設身處地、以同理心看待。
鍛鍊基本的民主、法治素養。
不要做一個「高科技野蠻人」。在下筆寫網誌前、寫完網誌上線前、或po上Youtube之前，先問問自己這幾個問題：
內容是給誰看的？同學、朋友、家長、老師、還是所有網友？
如果內容是私密的或給特定人看的，被別人看到了會不會怎樣？
我的內容會不會傷害到別人？如果別人也這樣寫，我會不會感到很受傷？
如果內容被網友一直轉貼出去，我有什麼感覺？我可以接受嗎？
如果內容在一個月、一年後（甚至更久），還在網路上流傳，我有什麼感覺？5.網路使用的合宜性（1/1）5.1網路沈迷的預防（1/6）5.1網路沈迷的預防（2/6）5.1網路沈迷的預防（3/6）5.1網路沈迷的預防（4/6）5.1網路沈迷的預防（5/6）5.1網路沈迷的預防（6/6）5.2合宜的玩網路遊戲（1/5）5.2合宜的玩網路遊戲（2/5）5.2合宜的玩網路遊戲（3/5）5.2合宜的玩網路遊戲（4/5）5.2合宜的玩網路遊戲（5/5）6.網路使用的合法性─網路法律（1/5）6.網路使用的合法性─網路法律（2/5）6.網路使用的合法性─網路法律（3/5）6.網路使用的合法性─網路法律（4/5）6.網路使用的合法性─網路法律（5/5）7.結語（1/8）7.結語（2/8）7.結語（3/8）7.結語（5/8）7.結語（6/8）7.結語（7/8）7.結語（8/8）