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跨越式试验的常见问题及其解答目录之一:教学理念与教学模式1.应试中心论应试教育压力太大,怕试验会影响学生考试成绩,这是理念障碍3.课内、课外教学关系处理4.网络环境下学生不容易管理5.对技术可能的负面影响恐惧6.教学模式单一7.外语以词教学为中心8.儿童语言学习的难度把握9.发展不平衡的担忧10.以信息作为知识11.对实验班用常规方式考核跨越式试验评估计划12.课程知识与扩展知识封闭式的、以知识为中心的课程整合之二:项目的组织与管理1.学校领导不重视2.公开课情结、不能落到教学常规3.网管与教师分离4.学校之间没有交流、知识无法共享5.没有激励机制6.忽视教师培训7.成果没有及时总结8.被动、应付课题组的任务9.网络容易出问题、管理困难10.实验是老师的事情,与计算机老师无关要鼓励探索、鼓励投入工作,弱化比较 要定期组织内部研讨活动,让其他老师了解实验的工作 资源要共建共享 多开放课堂,多沟通,多听取善意的建设性意见之三:教学资源与实验环境1.建设资源累、没有必要2.教育资源建设渠道单一3.教学资源管理方式原始4.只重视物质资源,忽视人力资源资源不好用5.是否必须要网络课室6.网络班无法建立教室设计的建议7.跨越式教学环境就是网络课室之四:教学策略与教学方法1.对学生思维方式的误导2.课堂拓展的迷失3.无效的协作4.游离于群体之外的差生5.对话的迷途6.无边界的自主7.无需动脑的探究8.过多的多媒体展示9.教学情境创设偏离教学目标10.重活动形式,轻活动效果11.课时安排壁垒12.打写主题偏离文章中心13.不知所措的老师14.滥情15.技术特色组合不当16.只关注打写数量,不关注打写质量请多提宝贵意见

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