基于OBE理念的应用型本科工商管理专业课程体系设计.docx

基于OBE理念的应用型本科工商管理专业课程体系设计
基于OBE理念的应用型本科工商管理专业课程体系设计
摘要：
随着信息技术的迅猛发展，社会经济转型升级和国际竞争加剧，工商管理专业对于应用型人才的培养任务更加重要。OBE(Outcome-BasedEducation)理念是一种以学生为中心的教育理念，强调培养学生的核心能力和实践能力。本文基于OBE理念，设计了一套应用型本科工商管理专业课程体系，旨在培养具有综合素质和创新能力的应用型人才。
关键词：OBE理念、应用型本科、工商管理、课程体系、教学目标
1.引言
工商管理专业的课程体系设计对于培养应用型人才具有重要意义。传统的课程体系设计过于注重知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。为了适应社会经济的发展需求，本文将应用OBE理念，设计一套应用型本科工商管理专业课程体系。
2.OBE理念
OBE(Outcome-BasedEducation)理念是由美国教育家拉尔夫·W·泰勒提出的，强调培养学生的核心能力和实践能力。OBE理念将教育的重点从课程知识转移到课程目标，注重学生在学习过程中所达到的结果和实践能力的培养。基于OBE理念设计的课程体系更加贴近社会需求，能够更好地培养应用型人才。
3.应用型本科工商管理专业课程体系设计
基于OBE理念，应用型本科工商管理专业课程体系设计应包括以下几个方面的内容：
3.1设定明确的教学目标
制定明确的教学目标是OBE理念设计课程体系的基础。教学目标应具体、可测量，并与学生的核心能力和实践能力相对应。工商管理专业的教学目标可以包括项目管理能力、创新思维能力、团队合作能力等。
3.2强化实践能力培养
将实践能力培养贯穿于整个课程体系中，通过实践课程、实习实训等方式，让学生在真实场景中应用所学知识解决实际问题，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
3.3强化创新能力培养
创新能力是应用型本科工商管理专业人才的重要素养。课程体系设计应注重培养学生的创新思维和实际操作能力。可以通过创新实验课程、创业实践等方式，激发学生的创新潜力，培养其创新能力。
3.4强化综合素质培养
综合素质是应用型本科工商管理专业人才的综合评价标准。课程体系设计应注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、领导能力、人际关系等。可以通过团队合作项目、领导力培养课程等方式，培养学生的综合素质。
4.结论
基于OBE理念的应用型本科工商管理专业课程体系设计，可以更好地培养具有核心能力和实践能力的应用型人才。通过设定明确的教学目标、强化实践能力培养、创新能力培养和综合素质培养，课程体系设计可以更好地满足社会对工商管理专业人才的需求，为学生的职业发展打下坚实基础。
参考文献：
1.王微、黄小平(2013).OBE理念在本科高级教育中的应用与研究.高教探索4.
2.陈欣、杨士俨(2017).基于OBE的工商管理本科课程体系研究与实践.商业研究20.