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高考作文教导：半命题作文命题方法有哪几种
20XX年高考作文教导：半命题作文命题方法有哪几种个性化，是革新思维的一个最基本特点。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是不是有多个亮点，我们采集了20XX年高考作文教导：半命题作文命题方法有哪几种，欢迎阅读。半命题作文是作文考题的一种容易见到形式，由于其处在命与非命，限制与非限制之间，考生对题目还具有一半，甚至是一多半的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其话题本身就包含了太多的半命题元素，事实上可称为准半命题作文，如以感悟、渴望、珍惜、关爱等为话题的作文，考生仅需在话题前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。由于半命题作文有限的一面，考生中最容易见到的问题便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文撞车机率也相当高。譬如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有一天、只有假期生活是难忘的;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要面对的似乎不是挫折就是成功。试想，思维闭塞，缺少革新，都是根据同样的思路去命题，岂有不出现千人一面、千空一词的拟题雷同现象!第二是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这种类型既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要感悟的惟大自然、青春是大。显然，拟出这样的题目，写起来不容易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的革新，连标题这一被称为作文的第一张示人的面孔也未能画好，实在可惜。第三是考生对原题补词的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的一窝蜂的拟题现象，一个非常重要的理由是不少考生看到半命题作文题时，不可以依据所选材料确定一个最好的词汇或短语来将题目补充完整，也就是不可以非常不错地将选材与补词同时加以分析，而是匆匆提笔信手补词，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上一天、假期生活和成功、失败这种类型词，不难看出补词的随意性。总之，考生在拟题时不可以充分借助半命题作文具有的自我命一半题这一有利条件，因势利导，仅仅着眼于内容是不是好写，是不是耳熟能详，而不是是不是写得好，是不是能出新，这种先天不足，势必造成自身拟的题目反将了自身一军，不是所拟题目限制了我们的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。个性化，是革新思维的一个最基本特点。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是不是有多个亮点，是不是张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的亮丽标题是十分要紧的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的要紧体现，要拟出富有创意的标题，需要打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，需要多方位、多角度出击。容易见到的有如下几种拟题法：一、抽象事物拟题法。这种拟题方法是化具体为抽象，便于抒写自身内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，打开心扉抒写自身对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自身对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟九年级生活》为题，抒写对紧张、忙碌的冲刺阶段的学习生活的种种体验;可以《感悟春季》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《探寻心灵的伊甸园》、《探寻人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。二、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方法可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上一条红丝带，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上那片绿叶，托物言志，抒写自身愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上那座荒山，呼吁绿化荒山，爱惜家园，加大环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《探寻爱的猪》等，均为具体事物拟题法。三、特定情景拟题法。这种拟题方法新颖别致，能创设一种特定环境，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发大家丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的'抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见母亲下岗》等标题使用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若必须要选成功或失败的作文材料，使用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的58分的时候》等，便会获得另外一种奇妙的成效。四、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为防