word软件中文字的修饰教案.doc

制作精美电子文摘
———WORD中文字的修饰
学生与教材分析：《WORD中文字的修饰》是华中师范大学出版社的《信息技术》初一年级第二册，第二章第3节的内容。在此之前学生学习了在新建、打开、关闭WORD文档，学习了在WORD中输入几段文字，并能对输入文字做简单的选择、复制、粘贴、修改操作。本次课主要向学生介绍WORD中修饰文字的一些方式。教学目标：知识与能力目标：1、学会利用格式工具栏和字体对话框对文字进行修饰。2、培养学生的设计才能和动手能力，并学会评价作品。过程与方法：通过在文档中对文字的修饰，学会制作漂亮的电子文摘。
情感态度与价值观：1．在修饰文字的操作中培养学生的审美能力和色彩搭配能力。2．通过制作精美的电子文摘，培养学生对信息技术课的兴趣。
3.通过制作电子文摘，培养学生合理规范地获取利用信息的习惯。教学重点、难点：重点：
1．利用格式工具栏修饰文字；2、利用字体对话框对文字进行修饰。难点：字体对话框的学习与设置文字的色彩搭配
教学方法：任务驱动法；教学环境：多媒体网络教室；教学准备：制作电子文摘教学范例，为学生准备摘抄的文档资料；
教学时间：1课时教学过程：导入新课：（3分钟）
【教师】同学们平时有做摘抄的习惯吗?（有）。有过摘抄经验的同学是不是觉得平时摘抄时不仅费时，而且摘抄笔记又不够美观呢？（是）好，今天老师要教会同学们制作既省时又美观的电子文摘，希望同学们认真学习哦。（呈现幻灯片“制作精美电子文摘———WOR中文字的修饰）首先我将为大家呈现两份电子文摘，同学们注意观察比较，然后回答下面的
问题：（幻灯片：第二份与第一份相比有什么明显的区别？第二份文摘中的文字与第一份相它的文字有哪些变化？）
打开《电子文摘》和《美丽文摘范例》文档
【问题1】第二份与第一份相比有什么明显的区别？〖学生〗学生观察回答（第二份文摘文字颜色比较多，比第一份美观）【教师】嗯，很好。那我们来仔细分析一下第二份文摘，看看它在文字上做了哪些改变。〖教师、学生〗首先最明显的就是文字的颜色种类比较多，文字下方多了一些线条和圆点，仔细观察你会发现有的文字的大小、粗细也发生了改变，对不对。（是）那么这些改变是如何完成的呢？这就是我们今天要学习的WORD中文字的修饰。（呈现幻灯片“文字的修饰”）
新授课：（35分钟）
启动WORD2003，新建一个WORD文档，保存命名为“电子文摘”
【教师】我们首先新建一个文档，命名为“电子文摘”。在文档的顶部我们输入标题“散文诗歌摘抄”。（操作）接下来，我们来选择我们想摘抄的文字。这里我准备了一些摘抄资料。（打开“文章资料”文件夹）我们选择“枫叶红了”这篇散文作为摘抄对象。（双击打开“枫叶红了”文档）我们上节课学习了如何选中一行、一段和整篇文字和复制粘贴操作。现在我们运用这些知识来完成文章的摘抄。我们选择倒数第二段，按住鼠标左键不放拖动鼠标选中目标段落，选择菜单“编辑”——“复制”，在电子文摘文档中选择“编辑”——“粘贴”命令（操作），同学们可以看到刚刚选中的文字已经复制到了我们的“电子文摘”中，这种方法是不是比我们自己摘抄省时省力呀。（是）我们以同样的方法摘抄一首古诗《春夜喜雨》。
1、格式工具栏
【教师】文字摘抄完成以后，我们要为我们的“电子文摘”装扮修饰一下，让它更加精美漂亮。在修饰之前，我先向同学们介绍一个文字修饰工具。在工具栏的右侧同学们可以看到一系列的文字工具按钮，这就是我们要学习的第一个文字修饰工具——格式工具栏。我们先来认识一下这个工具栏。（呈现幻灯片：介绍格式工具栏）
了解了格式工具栏后，我们就利用它来美化我们的电子文摘。在对文字进行修饰之前，我们首先要选中需要修饰的文字，在格式工具栏中我们可以对选中的文字选择字体，设置字号、文字对齐方式和字体颜色，还能对它们进行加粗、倾斜、添加下划线、添加边框和底纹的操作。我们选中的是文摘的标题，字体选择“华文彩云”，字号设为“二号”，选择“居中对齐”。我们可以选择文段中几行文字来尝试一下其他几种修饰效果。选中文段中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句，选择“倾斜”效果，将字体颜色设为蓝色。选中文段的最后一句，为文字添加下划线和底纹。同学们是不是觉得这些文字经过修饰操作后，更加美观漂亮呀？（是）那同学们开始创建自己的电子文摘吧，按照老师刚才所讲的方法修饰自己的文摘。这里老师提供了一些散文和诗歌资料供同学们摘抄，同学们也可以自己上网搜索自己喜欢的文章。接下来的15分钟同学们操作练习一下，熟悉一下格式工具栏中的工具。
学生练习：制作修饰电子文摘（15分钟）
2、字体对话框
【教师】嗯，同学们的电子文摘都完成的差不多了，老师看了一下，同学们对刚刚所学的知识都掌握的很好。在WORD中除了格式工具栏以外，我们还可以通过另外一种方式来对文字进行修饰，那就是字体对话框。我