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经济背景下高校管理学教学改革的开展及实践做法探索
随着中国经济的不断发展，高校管理学教育不断受到挑战和压力，贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，加强高校管理学教学改革的探索和实践，是中国高校教育发展的一个重要方向。本文将围绕经济背景下高校管理学教学改革的机遇和挑战，探讨相关的实践做法。
一、背景
近年来，中国经济发生了翻天覆地的变化，经济发展取得了巨大的成就，这种发展对高校管理学的教育提出了新的要求。当前，中国经济结构正向服务业、科技创新等领域不断升级，改革开放和经济全球化发展也给高校管理学教育带来了新挑战。这些新的经济背景下的挑战，要求高校管理学教育从传统的知识传授和技能培训，转向能力培养和人才创造，培养具有前瞻性和创新性的管理人才，适应经济发展的需求。
二、机遇和挑战
1.机遇
经济发展带来的持续快速增长，也正在推动高校管理学教学改革。新的经济背景下，可以为高校管理学教育提供更多的发展机会。首先，经济增长为高校提供了更多的机会，比如可以积极开展实践性、创新性的项目研究和成果转化。其次，高校管理学教育可以着眼于贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，引领经济产业结构升级，不断挖掘经济发展的潜力。
2.挑战
经济发展也为高校管理学教育带来了挑战。首先，不断更新和完善高校管理学教育的内容和方向，让教育更贴近经济需求和社会需求，同时也需要更多的教师和研究人员投入管理学教育领域的研究。其次，面对快速发展的管理学领域，高校要跟上发展的步伐，加强对技术、科技和知识的投入，不断提升教育质量和水平。
三、实践做法
管理学教育的改革需要不断实践、不断探索，才能实现革新和创新。以下是一些实践性的做法：
1.提高教育质量和水平
高校管理学教育在课程体系、实践教学和师资队伍等方面，要不断提高教育质量和水平，让管理学的课程更加贴近经济社会的需要和人才的需求。加强对实践性、创新性的课程设置，增加与企业实战合作的机会，为学生提供更多的实践机会和经验。
2.发挥科技和社交媒体在教育中的作用
科技和社交媒体的应用，是管理学教育创新的重要途径。利用微信、微博、网络课程等工具，可以与学生、教师和企业联系起来，增加学科交流和分享知识的机会。针对不同的人群，提供个性化、多样化的教育，让管理学的教育更加符合现代人的需求。
3.加强师德建设和人才培养
管理学教师要有师德、有责任感、有热爱教育的精神。教师要求教学质量不断提高，并在教学工作中充分发挥创新精神和创造力。同时，要进行系统的职业发展和培训，提高教师的专业素养和管理学知识储备，加强教育的正向引导，培养人才创新能力，并不断增强与企业的交流合作。
总之，经济背景下高校管理学教学改革的开展和实践，是高校教育创新的必然选择。需要高校以此为契机，不断提高管理学的水平和质量，培养更多具有创新、协调、绿色、开放、共享精神和能力的人才，助推中国经济的长期发展。