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威尼斯商人初中语文教案

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序言

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威尼斯商人初中语文教案

威尼斯商人[教学目的]1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4．了解莎翁作品的语言特点。[教学重难点]1．让学生体会“话剧是说的艺术”。2．学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。3．帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物，体会莎翁是怎样表现这个人物的。4．训练学生把握戏剧冲突的开端、发展及高潮，进而了解话剧的戏剧冲突。[教学设想]教学方法诵读与研究学习相结合。媒体设计准备二三分钟有关莎士比亚生平、作品的媒体资料。教学时数2课时[教学步骤]第一课时一、导语设计同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉·莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，领略莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的独特之美。今天，我们学习莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。(解说：简要概括本单元学习内容，让学生对本单元课文有一个初步的认识，而后引出莎士比亚的《威尼斯商人》。)二、解题《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人胜的喜剧。威廉·莎士比亚(1564—1616)是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥塞罗》《罗密欧与朱丽叶》，喜剧：《第十二夜》《无事生非》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等；诗歌作品：十四行诗150多首。三、研习课文1．整体感知，理清思路。(1)速读全文，掌握生字词。(2)概述全文内容，讨论戏剧冲突。课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突围绕要不要“按约处罚”展开，写得波澜起伏，扣人心弦。(解说：戏剧冲突是话剧艺术的重要组成部分，先概括课文内容，而后理解、体会人物关系和戏剧冲突。见卡片①。)2．具体研习，突出重难点。(1)学生分组讨论段落、层次。这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。前半场主要是夏洛克的戏，他执意报复，一定要按约处罚；后半场是的西娅的戏，她智挫夏洛克，最后取得胜利。(解说：通过学习、讨论，把课文的层次分清；让学生在讨论中学习分析段落与层次，这有助于学生分析能力的提高，也有助于接下来的人物分析和戏剧冲突解析的进行。)(2)学生分组讨论人物的性格特点、分析人物及人物关系，找出人物个性化的语言。明确：夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积