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13《普罗米修斯盗火》－教学教案

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序言

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13《普罗米修斯盗火》－教学教案

教学目标：1．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。2．学会本课的生字新词。3．正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。4．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。教学重点、难点：1、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。2、有感情地复述课文。第一课时一、谈话揭题、理解课题二、初读课文1、自由读课文。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“？”。2、检查预习情况。（1）、指名学生读词语，指导读好本文中出现的人名、地名。太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊大英雄赫剌克勒斯（2）、联系上下文或查字典理解词意。小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅袅3、指名学生分节朗读课文，相机指导朗读长句。投影片出示长句：（1）当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。（2）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。三、根据提示练习分段。1、提示：无火——盗火——受罚——获救2、练习分段。3、每一组读一段课文。四、精读课文第一部分。1、自由读第一节，思考：你读懂了什么？2、学生讨论，引导体会“没有——只好——”中包含的无可奈何。3、理解省略号的意思，练习用“没有——只好——”接下去说省略的内容。（先让学生想想哪些地方需要火，再练说。）（没有火来取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来炼制工具，只好用简陋的石制工具；没有火来驱赶野兽，只好面对猛兽的侵袭……）4、有感情地朗读第一自然段。五、生字教学1、学生看生字表，以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”这四个字。2、钢笔描红这四个字。六、作业1、练读课文。2、搜集希腊神话故事。3、练习用“没有——只好——”写话。(学生自由选择一个完成)要求：A：选用文中两句话，自己想一句。B：选用文中一句话，自己想两句。C：不用文中句子，完全自己想。第二课时一、谈话读了课文后，你们觉得普罗米修斯是个怎样的人？（机智勇敢、不畏强暴）二、精读课文2——6节。1、自由读课文2——6节，思考：找出表现普罗米修斯机智勇敢、不畏强暴的句子。2、学生讨论，相机指导朗读这些句子。（朗读时抓住“决心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“经受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等词，体现出他的勇敢。）板书：普罗米修斯