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《罗盛教》教学设计之一－教学教案

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序言

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《罗盛教》教学设计之一－教学教案

教学目标：1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。2．能分别用“使劲”“使尽”造句。3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。教学重点和难点：教学重点：按事情的发展顺序给课文分段，讲解罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。教学难点：理解罗盛教三次钻入水中不同的动作表现，从而体会其舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。教学准备：课文插图，罗盛教的墓和碑文的投影片，课文配乐朗读磁带，小黑板，罗盛教的像。教学时间：3课时第一课时教学目标1．初读课文，大致了解课文内容，初步感受罗盛教舍己为人的崇高精神。2．学会12个生字，理解词语，正确朗读课文。3．学习第1自然段，能说清事情发生的原因。教学过程：1．激情导入。（1）简介罗盛教的事迹和抗美援朝的历史背景。（出示罗盛教的图象）揭示课题。（2）教师在配乐下，富有深情而又伤感地讲述：同学们，1952年1月2日的早晨，对我们抗美援朝的志愿军战士和朝鲜人民来说是一个悲痛的早晨，中国人民志愿军战士罗盛教同志为了抢救落水的朝鲜儿童不幸牺牲，那年他才22岁。朝鲜人民的伟大领袖金日成同志为罗盛教亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存。”（出示碑文）同学们你们想更详细地了解英雄的事迹吗？让我们一起来学习第9课。（3）齐读课题。2．学习生字词。（1）自学生字词。自由读生字词，划出读音、字形、字义上的难点。（2）四人小组讨论，解决部分难点。（3）全班交流学习。教师出示小黑板词语，全班齐读--指名读--纠正错误的读音--记字形。（请学生说说哪几个字较难记，你用什么好方法把它记住的。）给生字“找朋友”（形近字）：罗-萝察-擦墓-幕、慕袖-油碑-牌扒-叭交流自学中不理解的词语的意思。（4）完成《作业本》第1题。（速度快的同学可以选做"给形近字组词"）出示投影片检查修改。3．整体感知课文大意。（1）自由朗读课文，要求字词读正确，语句读通顺。（2）默读课文，思考课文写了一件什么事？（从四要素去概括，先自学后全班讨论。）4．学习课文第1自然段。（1）默读课文第1段，划出表示事情发生的时间、地点、人物和起因的词句。（自由划--指名汇报--全班交流、更正）（2）说话训练。把以上的四个内容连起来说说。（自由说--指名说--同桌互说）（3）朗读训练。（自由训练--