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《西沙渔人》教学设计之三－教学教案

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序言

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《西沙渔人》教学设计之三－教学教案

教学目标：１、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。２、学会本课１４个生字，读准多音字"挣"、"扎"；理解１８个新词语的意思；会用"甚至"、"顿时"造句。３、能正确听写课文最后一个自然段。教学重点、难点：有感情地朗读课文，边读边思考；体会西沙渔人的机智剽悍。课时安排：２课时第1课时一、教学目标：１、通读课文，总体感知，学会10个生字，理解部分新词语的意思；２、学习第一自然段，完成作业本1、2、3题。二、教学过程：(一)、初读课文，总体感知。１、揭示课题后，学生自由读，读通课文。２、运用工具书，同桌合作学习，读准生字、新词字音。(二)、再读课文，学习字词。１、用"--？"画出自己难以读准的字，难以理解的词。（如：多音字"挣"、"扎"的读音，"锻炼"、"剽悍"、"风驰电掣"、"惊涛骇浪"等词的词义。）２、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。３、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。（自我发现问题，自行解决疑难点。）(三)、三读课文，理清层次。１、文章主要写了有关西沙渔人的哪些内容？２、学生读文交流。（初步总体感知文意，进而分清主次。）(四)、四读课文，质疑问难。１、默读课文，用"――？"画出自己对课文内容不理解的地方。２、生生互动交流。３、师生释疑、存疑。(五)、欣赏美丽的西沙群岛，学习课文第一自然段。１、图片欣赏美丽的西沙群岛，谈谈自己的感受。２、找出课文描写西沙群岛的句子，理解比喻的作用。（绿宝石般）３、朗读指导，读出西沙群岛的美。(六)、作业设计：１、用最适合自己的记字方法记住本课所学生字新词。２、写近义词：锋利——（）机智——（）凶猛——（）特殊——（）第2课时设计理念：在通读课文的基础上，突出研读重点，引导学生围绕重点句进行尝试阅读，充分发挥研读对全篇课文的穿透力。教学目标：1、理解"剽悍"、"惊涛骇浪"、"风驰电掣"等词语的意思，积累词语。会用"甚至"、"顿时"造句。2、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题，感受古沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。教学过程：（一）、揭题，激发情趣1、这节课我们继续学习《西沙渔人》，谁能用一两个词来评价西沙渔人？（机智剽悍）板书：机智剽悍2、什么叫"剽悍"？看到"剽悍"这个词你脑子里出现了哪些剽悍的人物？3、西沙渔人的剽悍又表现在什么地方呢？这是我