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《西沙渔人》第二课时教学设计－教学教案

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《西沙渔人》第二课时教学设计－教学教案

《西沙渔人》第二课时教学设计之三老百晓教学目标1、理解部分词语的意思；2、能提出问题，边默读边思考，能回答课后问题；3、有感情地朗读课文，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。板书：西沙渔人南海群岛机智剽悍（甚至）海参珊瑚大海龟敢……敢于……敢于……敢于……鲨鱼船小浪大海深鱼猛钓钩特殊方法巧妙教学过程：一、新课导入，了解“西沙”。1、对于祖国的西沙，你了解多少？学生结合自己收集的有关资料和学过的6册的《富饶的西沙群岛》简介。师随机进行教学：⑴引读第一自然段“在祖国南海湛蓝的海面上，……绿宝石般的……”⑵出示幻灯片“美丽的西沙”。学生看图理解“湛蓝”；并知道岛上有许多鸟儿，有大片的树林才被比作“绿宝石”；看图认识海龟、鲨鱼，知道西沙海底有海参、珊瑚。⑶看图后让学生把自己的感受读出来。读第一自然段。二、初读课文，初步感受“渔人”的剽悍、机智、勇敢。1、看“虎鲨”图，师：你有什么要向同学介绍的吗？如生有困难，师出示自己收集的资料并提示学生可以结合第二自然段谈谈，谈后让学生把“虎鲨”的凶猛读出来。2、师：这真是一种可怕的动物，它凶猛异常，要吃人，可是——让学生接，生可能会答：西沙渔人偏偏喜爱钓它。师：我们今天要认识的就是这群勇敢的“渔人”。（揭题：西沙渔人）3、师：想了解他们吗？请读课文。出示要求：①朗读2——5自然段，提出一些和课文有关的问题。师：用自己喜欢的方式读，可以轻声读，也可以大声读，还可以两人一起读。估计学生会提：①为什么西沙渔人喜爱钓鲨鱼？②他们是用什么办法制服凶猛的鲨鱼的？③西沙渔人令人钦佩的品格是什么？（在课文单元学习重点有出现）如问题很多则进行归类。再让学生带着问题读课文。②默读课文，在文中细细寻找答案，文中没有现成的答案，要自己动动脑筋想。③交流时，可以提出自己不懂的问题，还可以提出自己备有答案的问题考考人家。三、深入学习课文第二段（3、4自然段）进一步体会渔人的剽悍、机智、勇敢。1、抓住问题③“说说什么是剽悍，从哪些地方看出西沙渔人是机智勇敢的海猎手？”展开教学。“剽悍”是敏捷而勇猛。学生可能只在第2自然段中找，认为他们的机智勇敢、剽悍表现在“就敢于出没在波涛险恶的南海上”，“敢于潜入几十米深的海底采集海珊瑚”，“敢于只身去钓鲨鱼”。师肯定他们的回答，然后指出，这个问题不仅涉及第2自然段，还涉及到全文。让学生看课文小组讨论，师下小组指导。要点有：2、船小浪大：从图画中看