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15雷雨－教学教案

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序言

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15雷雨－教学教案

知识目标1．学会本课8个生字和由生字组成的新词，能正确、流利地朗读课文。2．看懂图意，学会通过观察比较，找出景物特点的办法。3．理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。4．激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。能力目标通过看图和学文，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。德育目标教育学生热爱大自然、观察大自然、保护大自然。教学重点、难点图文结合，理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象特点的。教学方法按课后的提示，把课文分成雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分，然后再一部分一部分地仔细阅读，进一步加深理解。教学准备幻灯片、生字卡片第一课时一、导言揭示课题同学们，我们学习新课文《雷雨》。(板书课题)你们谁见过雷雨，雷雨有什么特点呢雷雨也叫雷阵雨，雷雨的时间不长，但天气变化很大。雷雨时的天气是怎样变化的呢先让我们看看挂图。（出示幻灯片）二、观察图出示两幅图，指导学生一幅图一幅图地观察，找出下雨时和下雨后的景色特点，并概括说出来。再看看课文是怎样有条理地描写这一自然景象的，先小声读读课文。三、自读课文1．要求把课文读正确、流利。遇到不认识的字看拼音或查字典，多读几遍生字，读熟了再读句子。教师巡视指导。2．第二遍读，画出雷雨前、雷雨中、雷雨后的部分。四、指名回答问题并讨沦1．为什么第三自然段还算雷雨前的景象，不算是雷雨中的景象(雨还没有下。)2．为什么第六自然段还是雷雨中的景象，不算是雷雨后的景象？(雨还没有停。)五、检查生字读音掌握的情况（认读卡片）六、朗读课文第二课时—、学习第一、二、三自然段指名读第一、二、三自然段。提问：雷雨前的景象怎样你是怎么知道的逐段读：1．乌云黑沉沉地压下来，蝉儿不叫，树叶不动。2．因为大气过于闷热，所以最善于歌唱的蝉儿也不叫了。3．—阵大风，树枝乱摆，蜘蛛从网上垂下来，逃走了。4．电闪雷鸣，越来越紧。结合这部分内容理解词语：蝉——一种昆虫，常生活在树上，又叫“知了”，雄的腹部有发声器，能连续不断地发出尖锐的声音。雌的不能发声。垂下来——东西的一头向下。本课是说蜘蛛肛门分泌粘液成丝，—头连在网上，一头连着蜘蛛，蜘蛛从上向下掉下来。二、学习第四、五、六自然段指名读第四、五、六自然段。结合观察第一幅图，提问：首雨中的景象怎样你是从课文的哪句话看出来的1．雨急而猛。“哗、哗、哗”，是下大雨的声音，突出了雨声大，发现雨很猛，很急。2．景物不清。“树啊、房子啊，都看不清了。”这是雨点密集而造成的。3．时