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2《黄山奇石》第一课时教学设计之二－教学教案

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2《黄山奇石》第一课时教学设计之二－教学教案

教学目标：1、掌握本课10个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。2、理解课文内容，读懂第3段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第3段写法说一段话。3、能背诵2、3段，听写第4段。4、了解黄奇石的神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：读懂得并列关系的段落。（第3段）教学难点：仿照第3段说一段话，并绍“天狗望月”和“仙女弹琴”这两块奇石。教学时间：2课时教学准备：投影片、录音带教学过程：教学要点：初知课文，学习一、二、三段，并说说“天狗望月”这块奇石。一、开门见同引入课题。1、出示课题，齐读。2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。它在我国南部。今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。二、初知课文。1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。2、学生自由畅说，并引导学习词语。①黄山风景区是个的地方。“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。给“尤其”换个词，代进去读一读。（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。1、释词。“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。）②请用“·”标出主要的动词。（板：抱、蹲、望）③指导读句子。④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。概括地说——这就是有趣的“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、