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《熟能生巧》教学设计之一－教学教案

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序言

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《熟能生巧》教学设计之一－教学教案

教学目标1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。教学重点与难点教学重点：默读课文，回答课后第1题。教学难点：用自己的话复述课文。第1课时(一)教学目标1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。2．了解课文主要内容。3．理解课文第1、2自然段。(二)教学过程1解释成语，揭示课题。(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思整个词语的意思是什么2自学课文，了解大意。(1)自由读课文，思考：①课文是用什么来说明这个道理的(用故事的形式来说明道理的。)②故事的主要人物有几个主人公是谁故事的主要内容讲什么(2)同桌讨论思考题①、②。(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。3默读课文，学习生字新词。(1)默读课文，完成作业：①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。②完成作业本第1、2、3题。(2)自学交流，教师点拨。①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。③让同桌同学互改作业本1、2、3题。4讲读第1、2、3自然段。(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第小题：从哪里看出武士箭术很好围观的人和卖油翁的态度有什么不同分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)谁有什么本领怎么议论围观的人武士卖抽翁射箭武士卖油老翁(2)交流。按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。(3)练习反问语气的读法。①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”(第3自然段)②用反问的语气读这一自然段。5．作业。(1)抄写生字，每个字写3遍。(2)(作业本)第4题。第2课时(一)教学目标1．理解课文第4、5自然段。2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。(二)教学过程1．复习。(1)