《卧薪尝胆》实践课教案-教学教案.docx

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《卧薪尝胆》实践课教案－教学教案

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序言

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《卧薪尝胆》实践课教案－教学教案

一、故事导入：1、今天我们继续来学习《卧薪尝胆》，谁来说说上堂课我们所学的第一自然段的内容。2、生讲述。3、师补充：有一次，他们在会稽打起了仗，经过几个回合的较量，吴国大获全胜，越国掺败，可二十多年后，越国转弱为强，反败为胜，把吴国给灭掉了。听到这，你有什么想说的，想问的呢？4、学生提问过渡：你们提的问题很有价值，课文《卧薪尝胆》给小朋友准备了想知道的答案。请你用读故事的语气，读一读课文，找一找，会稽一战，越国被打败后，越王作了一个什么决定？二、教学二、三、四自然段。（一）、理解第二自然段自由读，交流：（越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。）思考：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）师：就是吗，有哪个国君不想做主人，倒想当奴仆的？这里的“万般无奈、只好”就表示越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！指导朗读：请你试着读一读，看谁能读出勾践万般无奈，只好求和的样子。生读，评，齐读对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢？师：（出示图片：谋臣们向吴王进见）看图想象当时的情景，吴王和他的谋臣们会说些什么？（小组练说）师：假如你们都是吴王的谋臣，你们会向吴王提出怎样的建议呢？生自由发言师：听了谋臣们的进言，吴王又是怎么说的？？生……师：多么骄傲的吴王啊！能把他的傲气读出来吗？生读。齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。（二）、理解第三自然段。师：为了自己的国家和子民，勾践夫妇只好给吴王当起了奴仆。小朋友，见过“奴仆”吗？生：自由发言。师：补充说明。师：勾践夫妇到吴国当“奴仆”，他们又会遭到怎样的磨难呢？生：自由读课文。师：（等学生读完后）谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容？生：（读课文第三自然段）……给吴王养马驾车，舂米推磨受尽了屈辱。……师：“磨”见过吗？（“磨”有上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。）师：（出示图片“磨盘”）你们推过磨吗？师：大磨盘需要几个人配合才能工作。干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。这样的活，吴王让谁干？生：勾践夫妇。师：这就是勾践夫妇受的屈辱！师：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？生：……（发挥想象）师：这些屈辱之事真是一言难尽那！但勾践