高等职业院校煤炭类专业学生专业认同研究——以兰州石化职业技术大学为例.docx

高等职业院校煤炭类专业学生专业认同研究——以兰州石化职业技术大学为例
高等职业院校煤炭类专业学生专业认同研究——以兰州石化职业技术大学为例
摘要：本文以兰州石化职业技术大学煤炭类专业为例，通过问卷调查的方式，探讨高等职业院校煤炭类专业学生的专业认同状况，并分析其影响因素。研究结果显示，学生在专业选择方面的兴趣、自我认知和就业前景等因素均对专业认同产生积极的影响，而学习环境和教学质量则对专业认同产生负向影响。为了提升学生的专业认同，高等职业院校应加强专业教学内容的引导，提高就业前景，改善学习环境和教学质量。
关键词：高等职业院校；煤炭类专业；专业认同；兴趣；自我认知；就业前景；学习环境；教学质量
第一章引言
1.1研究背景
随着社会的发展与进步，煤炭资源的利用与开发成为我国经济发展的重要支撑。而高等职业院校煤炭类专业的培养是保障煤炭产业可持续发展的重要手段。然而，近年来，煤炭类专业学生的专业认同逐渐弱化，出现了严重的人才流失现象。因此，研究高等职业院校煤炭类专业学生的专业认同状况及其影响因素，对于提高学生的专业归属感、减少人才流失具有重要意义。
1.2研究目的和意义
本研究旨在通过对兰州石化职业技术大学煤炭类专业学生进行问卷调查，探讨高等职业院校煤炭类专业学生的专业认同状况，分析其影响因素，并提出相应的对策，以提高学生的专业认同。
第二章相关理论与研究
2.1专业认同的概念
专业认同是指高等职业院校学生对所学专业的自我认同和归属感，包括情感上的投入和认知上的价值认同。
2.2影响专业认同的因素
学生在选择专业时，常常受到兴趣、自我认知、就业前景、学习环境和教学质量等因素的影响。
第三章研究方法
3.1研究对象
本研究以兰州石化职业技术大学煤炭类专业的学生为研究对象。
3.2研究方法
本研究采用问卷调查的方式收集数据，并运用统计学方法进行数据分析。
第四章研究结果与分析
通过对问卷调查数据的分析，研究结果显示：学生在专业选择方面的兴趣、自我认知和就业前景等因素均对专业认同产生积极的影响。然而，学习环境和教学质量则对专业认同产生负向影响。
第五章对策建议
为了提升学生的专业认同，高等职业院校应加强专业教学内容的引导，提高就业前景，改善学习环境和教学质量。
第六章结论
通过对兰州石化职业技术大学煤炭类专业学生的专业认同状况进行研究，可以得出以下结论：学生在专业选择方面的兴趣、自我认知和就业前景等因素对专业认同产生积极的影响，学习环境和教学质量则对专业认同产生负向影响。
参考文献
[1]陈小云.大学新生专业认同状况及其影响因素研究[D].长沙师范学院,2010.
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