人教版《北京亮起来了》教学设计.docx

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人教版《北京亮起来了》

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序言

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人教版《北京亮起来了》

一、教学要求1学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。三、教学建议（一）课前准备生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。（二）识字、写字教学1识字教学。本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。要注意正确识记下列字形。临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。束：中间是“”，不是“”。“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。2写字教学。本课生字中有几个字容易写错或写不好。幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。紫：上部“此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。指导书写时，要学生注意仔细观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。（三）词句教学课文中有些词语较深，如，夜幕