《地球什么样》教学设计之三-教学教案.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页

《地球什么样》教学设计之三－教学教案

（最新版）

编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!

《地球什么样》教学设计之三－教学教案

一、教学目标１、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，激起对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。２、学会课文生字６个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。３、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。４、能有感情地朗读并背诵全诗。二、教学重、难点１、教学重点：了解地球的模样，知道不同的地表颜色代表着不同的地方；学会使用顿号。２、教学难点：了解北极和南极。三、教学时间：２课时第一课时教学目标：１、能有感情地朗读全诗，了解地球的形状，知道地表颜色的最基本的知识，感受地球的美丽。２、学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，理解“浑身、牧场、白茫茫”等词语的意思。３、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。教学过程：一、谈话揭示课题，直观感知。小朋友们，你们知道我们的生活的地球是什么样的吗？学生谈谈自己的看法。出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。二、自学课文。１、口头提出或投影出示自学提示：（１）读准生字的读音，读通课文。（２）简要说说地球什么样。２、学生自学。３、检查反馈。（１）分组分节朗读课文。（２）指名学生说说地球什么样？（点出地球是个“大圆球”，“穿着花衣裳”即可。）（３）随机理解“浑身”这个词语。（４）引导体会地球的形状和颜色特点，指导朗读第２节。三、研读３－７段。１、自由读课文３－７节，边读边划，地球的花衣裳有哪几种颜色？它们各是什么地方？读后完成填空：_______的地方，是___________、___________、和_______。（１）四人小组讨论交流。（２）指名学生选自己喜欢的颜色来反馈交流，并说明喜欢的理由。（３）质疑：你对所填的词有哪些不理解？（北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。南极、北极是地球最冷的地方，常年覆盖着积雪。）２、拓展想象，句式训练。（１）想象一下，地球上的颜色除了刚才所填的事物，还可以填什么事物？那绿色的地方，是___________、___________和___________。那蓝色的地方，是___________、___________