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《小小的船》教学设计8

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《小小的船》教学设计8

【教学目标】能力目标:正确流利的朗读课文,背诵课文。德育目标:感受晴朗夜空的美丽。【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文,感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】2课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学过程】第一课时一、课件激趣,音乐导入1、播放课件,《小星星》歌曲。“在上课以前,老师想请同学们听一首歌曲,请把你的小耳朵竖起来。”2、老师用课件出示课题,学生齐读。二、初读课文,了解大意。1、学生小声读课文,把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。2、老师用生字卡教读生字。“我们一起来把这些生字读准,男女生比比赛,看谁学得快!”3、学生玩“找动物”游戏认生字。4、学生自由大声朗读课文。5、老师范读,学生小声跟读。“老师也想读一读,你们愿意的话,可以小声地跟着我读。”6、学生指名读。7、点击课件,播放《小小的船》,进一步激发学生学习兴趣。“老师特意为你们带来一份礼物,想不想看?”8、老师设疑,学生思考:“小小的船指什么?”“为什么说月儿像小小的船?它还可以像什么?”三、指导感情朗读、背诵1、全班齐读。“请你们带着你们丰富的想象,用声音把《小小的船》变得更美!”教学内容及教学过程达标措施2、出示《小小的船》课件:小小的船弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在小小的船里坐,只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。3、师范读,介绍读好书的方法。4、全班齐读。5、全班学生面对面演读。6、学生个别演读。7、出示课件《小小的船》歌曲,学生自愿上台唱歌、表演。四、展开联想,拓展思维。1、出示课件,播放音乐,学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。2、学生与同学分享自己所画的美丽星空,说说自己画了什么。第二课时一、复习旧知1、用生字卡片抽读生字。2、指生按顺序分段朗读课文。二、指导写字1、学生观察范字,再描一描,找出“白、田、电”三个字的共同之处(三个字的“口”都要写得上宽下窄)。2、教师指导,“田”字要写得略宽一些,“电”字中的“口”要扁一些。三、练习说打比方的句子1、说课后练习中的句子:弯弯的月亮像()。蓝蓝的天空像()。闪闪的星星像()。2、出示图片,扩展说:圆圆的西瓜像()。碧绿的荷叶像()。孔雀五彩的尾巴像()。

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