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《小小的船》教学设计8

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序言

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《小小的船》教学设计8

【教学目标】能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。德育目标：感受晴朗夜空的美丽。【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】２课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学过程】第一课时一、课件激趣，音乐导入１、播放课件，《小星星》歌曲。“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。”２、老师用课件出示课题，学生齐读。二、初读课文，了解大意。１、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。２、老师用生字卡教读生字。“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”３、学生玩“找动物”游戏认生字。４、学生自由大声朗读课文。５、老师范读，学生小声跟读。“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。”６、学生指名读。７、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”８、老师设疑，学生思考：“小小的船指什么？”“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”三、指导感情朗读、背诵１、全班齐读。“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美！”教学内容及教学过程达标措施２、出示《小小的船》课件：小小的船弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。３、师范读，介绍读好书的方法。４、全班齐读。５、全班学生面对面演读。６、学生个别演读。７、出示课件《小小的船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。四、展开联想，拓展思维。１、出示课件，播放音乐，学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。２、学生与同学分享自己所画的美丽星空，说说自己画了什么。第二课时一、复习旧知１、用生字卡片抽读生字。２、指生按顺序分段朗读课文。二、指导写字１、学生观察范字，再描一描，找出“白、田、电”三个字的共同之处（三个字的“口”都要写得上宽下窄）。２、教师指导，“田”字要写得略宽一些，“电”字中的“口”要扁一些。三、练习说打比方的句子１、说课后练习中的句子：弯弯的月亮像（）。蓝蓝的天空像（）。闪闪的星星像（）。２、出示图片，扩展说：圆圆的西瓜像（）。碧绿的荷叶像（）。孔雀五彩的尾巴像（）。