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锄禾-北师大版－教学教案

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序言

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锄禾-北师大版－教学教案

教案示例教学目标：1．认识10个生字，指导书写2个生字，能写得正确、匀称。2．能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食。教学重点、难点：1．认读10个生字；理解古诗的含义；懂得爱惜粮食。2．课文内容与学生生活距离较远，不容易体会到农民种粮食的辛苦。教学过程：一、引入：昨天，老师和同学们一起对中午小饭桌的同学的吃饭情况作了调查，投影出示统计表，看到这些数字,你想说些什么吃饭人数全部吃完剩下一部分剩下很多22人1人13人8人在回答这个问题时，有的同学说：“农民伯伯种田非常辛苦，不应该浪费粮食。”也有的同学来自农村，可以结合自已家的实际情况谈一谈。如果有的同学说出有一首古诗是描写农民种田非常辛苦的，它的名字叫《锄禾》，教师适时板书课题。小朋友们，谁知道“锄禾”是什么意思呢？二、学习生字（一）初读课文，感知诗意。1．听录音小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗。要听清字的读音。用右手的食指指着字，看谁最认真？如果会的同学能跟录音机一起读，也不必加以制止，追问一句：“你从哪里学会的？”提示学生：我们可以从许多地方学习知识，希望小朋友们做个有心人。2．过渡：由于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵，所以直奔本课的生字。这首诗你们会背了，里面的生字你们都认识吗？我们一起来学习这首古诗中的生字词，看谁学得又对又快。（二）认读生字1．下面请你轻声读课文，用手指指着课文，画出不认识的生字。2．引导学生回忆平时学习生字的主要方法：你们平时都用哪些方法来学习生字？（拼读音节、问同学、问家长、问老师、也可以查字典。）3．小朋友们归纳得真好，那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧。（学生自主学习生字，教师巡视，发现问题及时点播。）4．学习完生字以后，请你给同桌读一读，注意用手指指着字读。（点评：教师几次强调学生指读，其目的就是让学生手、口一致，随文识字。把识字落到实处。）5．汇报学习情况：（1）谁能把课文给大家读一遍。（这里教师再次强调读诗，在读中认识生字。）（2）以演示文稿的方式逐个出示以下词语，进行词语抢答，如果你认识就站起来大声说出来：日当午锄禾汗滴盘中餐粒粒辛苦当读到以下的词语时，追问一下词义，解释不到位也没有关系，后面还要深入理解诗意，“日当午锄禾盘中餐”是什么意思？（3）猜词游戏：一个同学背对黑板，另一个同学任意指一个词请他猜，其他同学不能出声音，可以用动作提示他。目的是让学生认字，理解词意。（4）在词语中你认识了生字，那