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语文园地四生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！
发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。小小新闻发布会新闻特点
1．新闻必须是新近发生和新近发现的事实。
2．新闻所报道的事实必须是有价值的。
3.简明扼要，篇幅短小。
建议
1、把新闻的主要内容说清楚。
2、结合实际谈谈自身感受。一张难忘的新闻照
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。
背景：要和平，不要战争！习作内容：看图作文

我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？一、观察要细而全。
首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数。
其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。二、依据图意，展开联想。三、围绕中心合理组织材料。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。
一、描述图片（）一个孤独的小男孩坐在废墟里()
繁华的景象在()中化作()照片上，只见一片本来繁华的景象在一
()中化作废墟。只留下()天桥，()铁路，()房屋，满地的()……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。
二、编写故事看图说故事
轰炸前：

轰炸时：见到的
听到的

轰炸后：当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正
在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之
即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了
半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”
哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可
敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片
废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在
喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的
呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声
，“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”他坐在铁轨中间，
满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母
，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知
道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存……
三、展开联想这个孤独的孩子以后的命运如何？
1、孩子被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战争”的少年英雄。
2、孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。……我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。
四、表达情感想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情