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中班艺术《蔬果造型》

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序言

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中班艺术《蔬果造型》

设计意图：中班幼儿随着年龄的增长，对任何的东西都特别好奇，对任何事兴趣都是越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的手工很感兴趣。在及时捕捉到孩子们的兴趣点之后，设计本次艺术活动，培养孩子在活动中的创作能力，让幼儿体验活动带来的快乐。活动目标：1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩进行小制作。2.体验创作的快乐。活动准备：1.《小朋友的书.多彩的秋天》。2.辣椒、土豆、茄子、南瓜、萝卜、包心菜、橙子、梨、苹果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙签、橡皮泥、彩色卡纸、棉花、电线等材料；范例若干。活动过程：1.出示范例，激发幼儿创作的兴趣。教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏，并提问；你喜欢这些漂亮的东西吗？你觉得它像什么？你知道它是用什么材料做成的吗？你最喜欢哪一个，为什么？（重点引导幼儿观察：给蔬菜水果造型的艺术手法和创意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特别的造型，色彩搭配、比例协调的造型等）2.幼儿利用蔬菜水果进行小制作。出示水果蔬菜，启发幼儿根据蔬菜水果的自然形状和颜色进行想象。这个水果（蔬菜）像什么？你想把它做成什么？还需要哪些材料？打算怎么做？幼儿选择需要的材料，完成蔬菜、水果造型。3.展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。活动反思在活动前，我请家长配合，带幼儿去菜场认识一下常见的水果，为《水果造型》的教学活动打下一个铺垫。因此在整个活动一开始，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些水果？然后出示装满水果的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸水果的形状、说一说水果的颜色，并请幼儿到教室里去找一找与水果相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果是什么，这样做有利于幼儿加深对水果的认识。在本活动中，我认为在我请幼儿说一说水果的形状、说一说水果的颜色，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样水果，让幼儿去观察，这样可能效果会更好些。在教师示范时的范例还太少了，应该多做几种。