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由"不值得请假参加"带来的思考与改变

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由"不值得请假参加"带来的思考与改变

那天，在家长开放日活动中，为了尽量减少对家长工作的影响，我们特意在家长观摩完班级日常活动后，安排他们听取一位园外教师所作的有关"幼儿习惯培养"的专题讲座。不料，后来有教师来告诉我说：有家长私下里向她反映，今天家长学校的讲座内容上网都能搜到，讲的都是大道理，话虽正确，却没有多大实际指导意义，感觉不值得请假参加。听了教师的转述，我陷入了深思。现在已经是互联网时代了，有关"育儿观念""育儿方法"等知识可以很方便地从网上获得。如果我们的家长学校还停留在做网络知识的"搬运工"，即使准备得再周到，家长也不大会买账了。看来，在互联网时代，家长工作需要转变思路，调整做法了。于是，我和全园教师一起积极思考，努力尝试构建新形势下的家长工作新机制。园级家长学校：变"宏大叙事"为"有的放矢"我们多次组织全园教师研讨，要求教师站在家长的角度思考："如果我是家长，我希望学到什么?"在研讨过程中，大家都认为，如果我是家长，我希望能在家长学校里学到近期我正在关心的某些问题的具体应对措施。与此同时，我们又召开了部分家长座谈会。我们请家长谈谈："幼儿园的家长学校内容您喜欢吗?""您希望幼儿园的家长学校安排些什么内容?"家长们认为目前在幼儿园家长学校听到的都是一些教育理念，道理都对，但要将这些道理运用到实际生活中很难。关于"家长学校到底该安排些什么内容"的问题，家长们的关注点各不相同，有的关注幼儿的生活习惯，有的关注幼儿的学习习惯，有的关注亲子间的沟通……但有一点是相同的，即他们都希望在家长学校能学到一些切实可行的育儿方法，而不是理念层面的"大道理"。为此，在之后的家长学校活动中我们作了较多的改变。首先，我们根据孩子的年龄段对家长进行了分类，以便更有针对性地开展家长学校活动。如，我们组织大班家长开展了以"幼小衔接"为主题的家长学校活动，除了讲理念，也与家长聊小学初期孩子可能遇到的困难以及家长可以如何帮助孩子，小学报名需要做哪些准备以及报名流程，目前需要帮助孩子做好哪些物质、生活及心理准备，等等。这次家长学校活动受到了绝大多数家长的好评。有了这次的成功，我们想到了另一个问题："外来的和尚真的好念经吗?"我们一直认为"外来和尚好念经"，但是很多时候外请的教师不了解本园幼儿的实际情况，不了解本园家长的实际需求，因此容易导致教师讲的内容家长不爱听。后来，我们组织家长学校活动时一般就不外请教师了，而是通过调查，了解家长存在哪些育儿误区，然后指定本