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中班艺术活动：《毛毛虫变蝴蝶》

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序言

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中班艺术活动：《毛毛虫变蝴蝶》

中班艺术活动：《毛毛虫变蝴蝶》活动目标：1．初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。2．能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3．能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。活动重点：感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。活动准备：经验准备：了解蝴蝶的生长过程。物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。活动过程：一、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》1．我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐1.完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。师：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么?2.再次感受音乐，做基本动作。师：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)3.尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。师：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗?三、"蝴蝶找花"游戏1.在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"气"字结束时，立刻找椅子停在"花"上。师：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?2.再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。四、"躲猫猫"游戏1.表述：不一样的蝴蝶师：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢?2.猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。教师讲述玩法(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。)