第四单元__做好建站的准备---(1).doc

第四单元做好建站的准备---（1）

一、学习者分析
作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。
二、教材内容分析
1.本节的主要内容及在本章中的地位
本节课的主要内容是了解网页、网站、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。认识一些制作网站工具(FrontPage)。教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。
2.教学重点、难点
重点：主页和子页的区别以及FrontPage。
难点：认识FrontPage。
3.课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解网页、主页和网站的概念；
（2）认识FrontPage工具。
2.过程与方法
（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网站；
（2）根据教师提出的任务要求，认识FrontPage窗口结构及视图图标。
3.情感态度与价值观
学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。
四、教学理念和方法
采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、网站等概念以及网站所包含的主要要素，同时对认识FrontPage工具。（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、网站等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，认识FrontPage工具。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。2.教学过程
教学环节教师教学学生活动设计意图展示网站
导入新课展示HYPERLINK"http://www.moe.edu.cn(中华人民共和国教育部/"http://www.moe.edu.cn(中华人民共和国教育部)、
HYPERLINK"http://www.noonoo.cn/"http://www.szslz.cn/（六中）、
HYPERLINK"http://liuxiang.sports.cn/"http://liuxiang.sports.cn/（刘翔个人官方网站）、
HYPERLINK"http://www.arting365.com/"http://www.arting365.com/（中国艺术设计联盟）三个网站。欣赏优秀网站。
通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激发学生的学习兴趣。学生评论引导学生对HYPERLINK"http://www.noonoo.cn/"http://www.noonoo.cn/进行点评，积极发表看法。发表意见与看法，分析评价网站特点。培养学生观察、评价与表达的能力，同时进一步加深对网页的认识。引导学生对HYPERLINK"http://liuxiang.sports.cn/"http://liuxiang.sports.cn/进行点评，积极发表看法。引导学生对HYPERLINK"http://www.arting365.com/"http://www.arting365.com/进行点评，积极发表看法。网页、主页和网站概念学习概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他网页成为子页，主页和子页直接的连接关系成为超链接。网站是网页的集合。观察和学习，并填写概念学习任务单。
讲解网页和主页的概念以及网站的组成要素，除此之外还包括网页的色彩搭配，内容安排等。指导学生填写任务一：“概念”学习任务单。认识网页制作工具看书提问学生：问题1：制作网页的工具有那些看书并填写概念学习任务单。让学生看书认识网页制作制作工具。问题2：认识FrontPage窗口指导学生填写任务一：“常用的网站制作工具”学习任务单。让学生认识FrontPage窗口任务二：认识FrontPage视图图标以小组为单位，操作体会。对视图图标认识，为下一阶段的学习做准备。2、说明任务要求：两人一组，围绕“视图图标”上机操作。指导学生填写“策划”学习任务单。点评抽取较好的小组进行点评。
抽取有欠缺的小组进行点评。观察与分析、对比小组的网站构思以便改进。通过点评，让学生发现问题，通过交流激发学生的学习积极。性小