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“自信与自卑”主题班会

一、班会主题：
增强自信心，迈向成功路二、活动意义：
自信是成功的第一秘诀，自信是命运的主宰者。增强自信心，迈向成功路，一
个人要想有所建树，自信是必不可少的。一个集体，要想兴盛，必须树立起自
信的思想观念。三、活动时间：
2016年12月19日四、活动地点：16春机电1班教室
六、班队会内容：
1、想一想：你认为自是自信的人吗？自己谈谈看法，引导学生比较这三种性
格的特点A.自卑B.自信C.自大
自卑——过低的评价自己，看不见自己的优点自信——恰当的评价自己的优缺
点
自大——过高的评价自己，看不见自己的缺点2、认识自己能更好的建立自信：

（1）、认识自己的优点、能力和特长（“天生我才必有用”）；列出优点清单：

学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面3、如何建立
自信：
感受别人的欣赏：游戏“优点轰炸”
（1）.每四人为一小组（2）.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出
这位同学的优点、能力和特长（3）.态度认真、真诚游戏思考：
1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？2.得到别人的赞扬对
你的自信有什么影响呢？游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。
根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？（1）尽量帮助
找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；
（2）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。七、班会总结。
做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的
学习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和
赞美别人。八、齐唱歌曲《相信自己》
以歌曲结束，让学社放松的同时又增强了自信。
（1）、认识自己的优点、能力和特长（“天生我才必有用”）；列出优点清单：

学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面3、如何建立
自信：
感受别人的欣赏：游戏“优点轰炸”
（1）.每四人为一小组（2）.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出
这位同学的优点、能力和特长（3）.态度认真、真诚游戏思考：
1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？2.得到别人的赞扬对
你的自信有什么影响呢？游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。
根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？（1）尽量帮助
找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；
（2）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。七、班会总结。
做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的
学习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和
赞美别人。八、齐唱歌曲《相信自己》
以歌曲结束，让学社放松的同时又增强了自信。
教学反思
上了一节《我自信快乐》主题班会这一课，让学生在学习活动中体验自信的快
乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。通过营造民主、
平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展
学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用
和学生主体作用。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、
培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。本人对这节课的成功之处、美中
不足及改进措施两个方面进行了反思。
1、以活动为载体，引导学生体验自信
本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，说一说让你感受最深的一次
“我能行”，在学生在回顾自身努力进取、成功的经历深刻体验到信心的巨大
作用；“试一试”让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生
旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中交流，
在交流中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助
的精神，并将课堂学习推向一个高潮。通过有针对性地开展系列教学活动并引
导学生参与其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，区分自信、自
负与自卑三者的差别，帮助培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。

2、赏识学生，坚持以学生为主体的理念
这节课我认真倾听学生的发言，多用“真好”、“请”“很不错”“精彩”等词句，

同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯
定和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自
信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。
3、激发学生学习兴趣，鼓舞学生的斗志
通过歌曲《相信自己》营造一种自信快乐的课堂气氛，这种方式大大激发了学
生学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积
极融入到课堂学习中。