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小学生心理健康教育主题班会
2015.12.11
A同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，
B让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界
A没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，
B拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
AB今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。
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A接下来将展示几个案例，请同学们谈谈体会

B《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：“我才不和小英一组，她那么胖，笨死
了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活
像一个小母猪！”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小欣和小红也不跟小芳玩了，小芳又伤心
又奇怪，怎么她们都不和我玩了？
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B小英又为什么会哭呢？小芳她们为什么玩不到一块？谁来说说？（提问同学们）
A面对这种情形，应该怎样解决呢？
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B这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，
不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
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A《上课铃响了》：
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩
到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着
双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别
哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位
上，还在生气。
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B大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（提问同学们）
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A是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，
即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，
更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

B下面我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，请第一组的同学一起朗读第一句.同学
之间要(学会友好，不嘲笑缺点。)
A请第二级同学齐读第二句(学会尊重，不欺小凌弱。)
B第三组，(学会宽容，不斤斤计较。)
A第四组(学会理解，不撒娇任性。)
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B同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？
相信你会正确处理。
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A你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。这是正确的吗，请哪位同学回答。
（回答的很好）
B考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。这是正确的吗，请哪位
同学回答?（你回答的太好了）
A课桌下有纸屑，你说不是你的，你的同桌说不是她的。这是现象好吗，请哪位同学回答。
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B是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一
份，收获十份，付出本身就是一种快乐！
AB奉献着，相信你也会快乐着！
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A下面，请看相信你们一定能做到。来，一起读：
AB同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步
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B过渡:接下来给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己
的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。（出示检测题）
A请同学们花三分钟的时间把这6道题做好，把答案写在纸上。
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B，大家都做完了吗，现在开始对答案喽，选A得3分选B得2分选C得1分
A把6道题的得分加起来，对照以下分值，来检测自己的心理健康吧：
B（提问几个同学），看看他们的得分。
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A金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键
是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。
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B最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健
康的人生。
（出示《小学生的心理健康标准》）
A标准里列出了我们要认识自己、调节自我、承受挫折、适应环境、养成好的生活习惯、积极
向上的人生态度。
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B同学们，多一份宽容，就多一份理解，
A多一份理解，就多一份尊重，
B多一份尊重，就多一份自信。
A多一份自信，就多一份健康。
AB让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。

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