(电场强度)教案.doc

(电场强度)教案
公安一中陈昌俊
【一】教学目标
知识目标
1、明白电场间的相互作用是通过电场实现的。明白场与实物是物质存在的两种不同形式。
2、理解电场强度的概念，掌握电场强度的定义式、单位和电场强度方向的规定；
3、能推导点电荷的电场强度公式，并能进行有关的计算。明白电场强度的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。
能力目标
能够认识电场的物质性，理解物理学上利用比值来定义物理量的方法；
情感目标
电场，尽管看不到、摸不到，然而它实际存在的，能够依照它表现出来的性质研究、认识、这是物理学中常用的研究方法，学习它同时关心建立科学的方法论、
【二】教学重点、难点
1、重点是使学生理解电场强度的概念及掌握电场强度的计算方法、
2、电场强度是描述电场性质的物理量之一，这是难点、初学者容易把电场强度跟电场力混同起来、
【三】要紧教学过程
导入新课
〔师生活动〕上一节定量研究了在真空中两个点电荷之间的相互作用力的规律---库仑定律、〔设问〕两个电荷之间并不接触，他们之间的相互作用力是如何实现的呢？
推进新课
电场
教学任务：引入“场”的概念，初步认识电场。
(学生阅读教材，思考问题)
1、电荷间的相互作用是如何发生的？这一观点是谁提出来的？
2、请用自己的语言描述一下什么是电场？
B
A
电场
电荷
电荷

3、电场有什么本领？
小结：电场间的相互作用是通过电场实现的。
【二】电场强度
教学任务：电场强弱和方向的认识
指导学生再次研究课本图1.2-1所示的实验
1、场源电荷：O
2、试探电荷〔检验电荷〕：q〔条件：体积充分小；电量足够少〕

3、电场的强弱和方向是与位置及场源电荷的正负有关的
教学任务：查找描述电场性质的物理量
不是电场力
必须与试探电荷无关
表一：〔A位置〕
试探电荷q2q3q4q…nq静电力F12F13F14F1…nF1表二：〔B位置〕
试探电荷q2q3q4q…nq静电力F22F23F24F2…nF2表二：〔C位置〕
试探电荷q2q3q4q…nq静电力F32F33F34F3…nF3小结：①电场中同一点，比值F/q是恒定的，与试探电荷的电荷量无关。
②在电场中的不同位置，比值F/q一般是不同的。
从上面分析看出：Q固定那么电场的空间分布固定，关于场中某固定点，F/q值仅与Q、r有关，与检验电荷无关，它反映的是电场的性质，反映的是电场的强弱，称电场强度、
总结：(1)定义：放入电场中的某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值，叫做这一点的电场强度。
(2)定义式：E=F/q(适用于任何静电场)
(3)单位：牛每库〔N/C〕
(4)方向：与正电荷在该点所受静电力的方向相同
〔与负电荷在该点所受静电力的方向相反〕
(5)物理意义：描述电场的强弱和方向
【三】点电荷的电场电场强度的叠加
自主学习1：推导真空中点电荷的电场强度表达式E=KQ/r2

场强方向：正点电荷电场方向背离电荷，负点电荷电场方向指向电荷
自主学习2：假如场源电荷不只是一个点电荷，电场中某点的场强该怎么样计算？
矢量和—平行四边形定那么
习题
1.电场强度的定义式，以下说法正确的选项是〔D〕
A、该定义式只适用于点电荷形成的电场
B、F是试探电荷所受到的力，q是产生电场电荷的电荷量
C、电场强度的方向与F的方向相同
D、由该定义式可知，场中某点电荷所受的电场力大小
与该点场强的大小成正比
2.以下关于点电荷的场强公式的说法中，正确的选项是〔AB〕
A、在点电荷Q的电场中，某点的场强大小与Q成正比，与r2成反比
B、Q是产生电场的电荷，r是场强为E的点到Q的距离
C、点电荷Q产生的电场中，各点的场强方向一定都指向点电荷Q
D、点电荷Q产生的电场中，各点的场强方向一定都背向点电荷Q
+Q
-Q
O
B
A
3.如下图，真空中，带电量分别为+Q和-Q的点电荷AB相距r，求两点电荷连线的中点O的场强大小和方向？
〔E=8kQ/r2方向由A指向B〕
课堂小结
通过本节课的学习。要紧了解了以下几个方面：1.电场是一种客观存在的特别物质形态2.电场的差不多性质：对放入其中的电荷有力的作用3.电场强度：E=F/q是采纳比值法定义的，不由F、q〔试探电荷〕决定；而是由电场本身的性质决定。4、电场的叠加原理：遵循矢量和。
板书设计
一电场
客观存在的一种特别物质
二电场强度
(1)定义：〔比值法〕
(2)定义式：E=F/q(适用于任何静电场)
(3)单位：牛每库〔N/C〕
(4)方向：与正电荷在该点所受静电力的方向相同
〔与负电荷在该点所受静电力的方向相反〕
三点电荷的电场
〔1〕大小：E=KQ/r2
〔2〕方向正点电荷：由A指向P
四电场强度的叠加矢量和